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PLANO DE AULA SEMANAL SOBRE A PRIMAVERA DO ENSINO FUNDAMENTAL ALINHADO COM A BNCC

Confira esse plano de aula semanal para trabalhar o tema primavera no ensino fundamental

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planejamento semanal sobre o primavera - ensino fundamental
planejamento semanal sobre o primavera – ensino fundamental

Objetivos de aprendizagem

  • Identificar as mudanças na natureza durante a estação da Primavera.
  • Reconhecer diferentes tipos de flores e plantas características dessa estação.
  • Compreender a importância das estações do ano para a vida das plantas e animais.
  • Estimular a curiosidade e a observação atenta do ambiente natural.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

  1. Adaptação à Realidade da Turma: Leve em conta as características individuais dos alunos, como nível de desenvolvimento, interesses e necessidades. Faça ajustes no plano conforme necessário para atender a essas especificidades.
  2. Recursos Disponíveis: Certifique-se de que os recursos necessários para as atividades estejam disponíveis. Isso inclui materiais de artes, espaço ao ar livre, livros e qualquer outro item relevante para as atividades.
  3. Segurança: Ao realizar atividades ao ar livre, como passeios pelo jardim da escola, priorize a segurança dos alunos. Certifique-se de que o ambiente seja seguro e supervisione os alunos adequadamente.
  4. Interdisciplinaridade: Procure integrar diferentes áreas do conhecimento em suas atividades. A Primavera pode ser explorada não apenas em Ciências, mas também em Língua Portuguesa, Artes, Matemática e outras disciplinas.
  5. Inclusão: Garanta que as atividades sejam acessíveis a todos os alunos, considerando qualquer necessidade especial que eles possam ter. Adapte as atividades conforme necessário para incluir todos os alunos.
  6. Avaliação Formativa: A avaliação contínua é essencial para entender o progresso dos alunos. Além das atividades propostas, observe as interações, as contribuições e o envolvimento dos alunos ao longo do processo.
  7. Promoção do Diálogo: Incentive o diálogo entre os alunos, permitindo que compartilhem suas observações, descobertas e experiências. Isso ajuda a enriquecer a compreensão do tema.
  8. Aprendizado Significativo: Tente conectar os conceitos do plano de aula com a realidade dos alunos, relacionando a Primavera com suas experiências pessoais e cotidianas.
  9. Flexibilidade: Esteja preparado para fazer ajustes no plano conforme a necessidade. Às vezes, os alunos podem demonstrar maior interesse em determinados aspectos do tema, e isso pode ser aproveitado para aprofundar as discussões.
  10. Reflexão: Após a conclusão do plano, reserve um tempo para refletir sobre o que funcionou bem e o que pode ser melhorado. Essa reflexão pode ser valiosa para aprimorar futuras atividades.

CÓDIGOS DA BNCC UTILIZADOS

Semana 1: Introdução à Primavera

  • Campos de Experiência: O Eu, o Outro e o Nós (EI01EO01); Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações (EI01ET01).
  • Competências Gerais: CG1, CG4, CG7.

Semana 2: Ciclo de Vida das Plantas na Primavera

  • Campos de Experiência: O Eu, o Outro e o Nós (EI01EO01); Corpo, Gestos e Movimentos (EI01CG02).
  • Competências Gerais: CG1, CG4, CG7.

Semana 3: Flores e Cores da Primavera

  • Campos de Experiência: O Eu, o Outro e o Nós (EI01EO01); Traços, Sons, Cores e Formas (EI01TS01).
  • Competências Gerais: CG1, CG4, CG7.

Semana 4: Animais na Primavera

  • Campos de Experiência: O Eu, o Outro e o Nós (EI01EO01); Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação (EI01EF01).
  • Competências Gerais: CG1, CG4, CG7.

Semana 5: Explorando o Jardim da Escola

  • Campos de Experiência: O Eu, o Outro e o Nós (EI01EO01); Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações (EI01ET01).
  • Competências Gerais: CG1, CG4, CG7.

PLANO DE AULA SEMANAL SOBRE A PRIMAVERA DA EDUCAÇÃO INFANTIL ALINHADO COM A BNCC

Confira esse plano de aula semanal para trabalhar o tema primavera na educação infantil

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planejamento semanal sobre o primavera - educação infantil
planejamento semanal sobre o primavera – educação infantil
planejamento semanal sobre o primavera - educação infantil
planejamento semanal sobre o primavera – educação infantil

Objetivos de aprendizagem

  • Explorar e vivenciar as características da estação Primavera.
  • Desenvolver a curiosidade e o interesse pela natureza.
  • Estimular a observação e a expressão criativa das crianças.
  • Promover o desenvolvimento motor, cognitivo, socioemocional e linguístico.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

  1. Adaptação às Necessidades Individuais: Cada criança é única. Esteja atento às necessidades individuais, interesses e ritmos de aprendizado de cada criança e adapte as atividades conforme necessário para garantir a inclusão de todos.
  2. Segurança: Ao realizar atividades ao ar livre e de exploração da natureza, priorize a segurança das crianças. Esteja ciente de possíveis alergias, perigos e riscos.
  3. Participação Ativa: Incentive a participação ativa das crianças em todas as atividades. Pergunte, ouça e responda às suas perguntas e ideias. Isso promove a autonomia e o engajamento.
  4. Interdisciplinaridade: A BNCC valoriza a integração de diferentes campos do conhecimento. Procure conectar atividades de diferentes áreas, como linguagem, matemática, arte e ciências, para enriquecer a experiência das crianças.
  5. Ambiente Acolhedor: Crie um ambiente seguro e acolhedor para as atividades. Isso ajuda as crianças a se sentirem à vontade para explorar, perguntar e expressar suas ideias.
  6. Registros: Mantenha registros das atividades realizadas, das observações das crianças e dos resultados alcançados. Isso auxiliará na avaliação do desenvolvimento e no planejamento futuro.
  7. Flexibilidade: Esteja preparado para adaptar o planejamento conforme necessário. As crianças podem se mostrar mais interessadas por certos tópicos do que outros, e sua flexibilidade permitirá aproveitar ao máximo as oportunidades de aprendizado.
  8. Diálogo com os Pais: Mantenha uma comunicação aberta com os pais ou responsáveis das crianças. Compartilhe o que está sendo abordado, as atividades realizadas e o desenvolvimento observado.
  9. Promoção da Criatividade: Incentive a criatividade das crianças. Permita que elas explorem, experimentem e criem, mesmo que isso signifique que o resultado final possa ser diferente do esperado.
  10. Respeito à Natureza: Enfatize a importância de cuidar do meio ambiente e da natureza. Inclua discussões sobre a responsabilidade de preservar o ambiente natural para as futuras gerações.

CÓDIGOS DA BNCC UTILIZADOS

  • EI02TS01: Expressar, por meio de gestos e movimentos, emoções, necessidades e desejos em situações de interação.
  • EI03TS03: Explorar diferentes fontes sonoras, percebendo as variações de intensidade, altura e timbre.
  • EI05TS02: Utilizar diferentes tipos de materiais e suportes na produção de desenhos, pinturas, colagens, entre outros.
  • EI08TS04: Participar de situações de intercâmbio oral, escutando com atenção, para ampliar seu repertório linguístico.
  • EI11TS02: Explorar o ambiente pela manipulação de elementos da natureza, experimentando suas propriedades.

PLANO DE AULA SEMANAL SOBRE O DIA DA INDEPENDÊNCIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ALINHADO COM A BNCC

Confira esse plano de aula semanal para trabalhar o tema dia da independência no ensino fundamental

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planejamento semanal sobre o dia da independência - ensino fundamental
planejamento semanal sobre o dia da independência – ensino fundamental
planejamento semanal sobre o dia da independência - ensino fundamental
planejamento semanal sobre o dia da independência – ensino fundamental

Objetivos de aprendizagem

  • Compreender o significado do Dia da Independência do Brasil.
  • Conhecer personagens históricos relacionados à independência.
  • Desenvolver habilidades de expressão por meio de atividades artísticas e de escrita.
  • Reforçar valores cívicos e de patriotismo.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

  1. Idade e Nível de Desenvolvimento: Certifique-se de que as atividades são adequadas à faixa etária e ao nível de desenvolvimento das crianças da sua turma.
  2. Interesses e Necessidades Individuais: Este plano serve como uma base, mas é fundamental adaptá-lo às necessidades, interesses e dinâmicas específicas da turma.
  3. Flexibilidade: Mantenha-se flexível para ajustar as atividades conforme necessário. O envolvimento e a resposta das crianças podem guiar modificações no plano.
  4. Inclusão: Garanta que todas as atividades sejam inclusivas, considerando as diferentes habilidades e características das crianças.
  5. Participação Ativa: Priorize a participação ativa das crianças em todas as atividades, permitindo que expressem suas ideias e perguntas.
  6. Material Didático: Prepare todos os materiais necessários com antecedência para evitar interrupções nas atividades.
  7. Ambiente Seguro: Mantenha um ambiente seguro e supervisionado durante todas as atividades.
  8. Estímulo à Criatividade: Incentive a criatividade das crianças, permitindo que elas explorem, criem e expressem suas próprias ideias.
  9. Avaliação Contínua: Observe e registre o progresso das crianças ao longo da semana para ajustar e adaptar futuras atividades.
  10. Integração com Outras Áreas: Se possível, integre o tema do Dia da Independência com outras áreas do currículo, como arte, música e movimento.
  11. Valorização das Diferenças Culturais: Enfatize a diversidade cultural presente no Brasil, promovendo o respeito e a valorização das diferentes tradições.
  12. Comunicação com os Pais: Mantenha os pais informados sobre as atividades planejadas para que possam apoiar a aprendizagem em casa.

CÓDIGOS DA BNCC UTILIZADOS

Língua Portuguesa (LP)

  • Competência: (EF12LP01) Expressar-se por meio da linguagem oral, observando as características da fala.
  • Competência: (EF12LP03) Relatar experiências vividas.
  • Competência: (EF12LP04) Expressar-se e comunicar-se, por escrito, em situações de participação social.

História (HI)

  • Competência: (EF12HI01) Identificar as características de seu grupo social e de outros, comparando-as no tempo e no espaço.
  • Competência: (EF12HI03) Localizar em diferentes fontes de informações, vestígios de modos de vida de povos do passado.
  • Competência: (EF12HI05) Reconhecer diferentes formas de registro e preservação do passado.

Arte (AR)

  • Competência: (EF12AR05) Experimentar e fruir as artes visuais, a música, o teatro e a dança, conhecendo diferentes formas de expressão artística.
  • Competência: (EF12AR06) Produzir trabalhos de artes visuais, música, teatro e dança, experimentando diferentes materiais e técnicas.

Música (MU)

  • Competência: (EF12MU04) Identificar, em canções, elementos relacionados com as dimensões do som.

Geografia (GE)

  • Competência: (EF12GE02) Identificar a diversidade cultural presente no espaço social.
  • Competência: (EF12GE05) Conhecer os símbolos de identificação pessoal e coletiva, manifestando respeito pelas escolhas dos outros.

Educação Física (EF)

  • Competência: (EF12EF04) Identificar sentimentos de pertencimento e de construção da autoimagem, valorizando a autoestima e a autoconfiança.

PLANO DE AULA SEMANAL SOBRE O DIA DA INDEPENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL ALINHADO COM A BNCC

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planejamento semanal sobre o dia da independência - EDUCAÇÃO INFANTIL
planejamento semanal sobre o dia da independência – EDUCAÇÃO INFANTIL

Objetivos de aprendizagem

  • Promover o entendimento básico sobre o Dia da Independência do Brasil, estimulando o amor à pátria e o respeito às tradições culturais.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

  1. Idade e Nível de Desenvolvimento: Certifique-se de que as atividades são adequadas à faixa etária e ao nível de desenvolvimento das crianças da sua turma.
  2. Interesses e Necessidades Individuais: Este plano serve como uma base, mas é fundamental adaptá-lo às necessidades, interesses e dinâmicas específicas da turma.
  3. Flexibilidade: Mantenha-se flexível para ajustar as atividades conforme necessário. O envolvimento e a resposta das crianças podem guiar modificações no plano.
  4. Inclusão: Garanta que todas as atividades sejam inclusivas, considerando as diferentes habilidades e características das crianças.
  5. Participação Ativa: Priorize a participação ativa das crianças em todas as atividades, permitindo que expressem suas ideias e perguntas.
  6. Material Didático: Prepare todos os materiais necessários com antecedência para evitar interrupções nas atividades.
  7. Ambiente Seguro: Mantenha um ambiente seguro e supervisionado durante todas as atividades.
  8. Estímulo à Criatividade: Incentive a criatividade das crianças, permitindo que elas explorem, criem e expressem suas próprias ideias.
  9. Avaliação Contínua: Observe e registre o progresso das crianças ao longo da semana para ajustar e adaptar futuras atividades.
  10. Integração com Outras Áreas: Se possível, integre o tema do Dia da Independência com outras áreas do currículo, como arte, música e movimento.
  11. Valorização das Diferenças Culturais: Enfatize a diversidade cultural presente no Brasil, promovendo o respeito e a valorização das diferentes tradições.
  12. Comunicação com os Pais: Mantenha os pais informados sobre as atividades planejadas para que possam apoiar a aprendizagem em casa.

CÓDIGOS DA BNCC UTILIZADOS

Conhecimento de Mundo:

  • Campo de Experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
  • Objetivos de Aprendizagem: (EI03ET04) Comparar semelhanças e diferenças entre o modo de vida atual e em outros tempos e lugares, valorizando as tradições culturais.

Linguagem Oral e Escrita:

  • Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação.
  • Objetivos de Aprendizagem: (EI03EF05) Relatar acontecimentos importantes de sua vida, acontecimentos históricos, histórias lidas e ouvidas, usando as palavras adequadas.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA SEMANAL SOBRE O DIA DA INDEPENDÊNCIA DO BRASIL DO ENSINO FUNDAMENTAL ALINHADO COM A BNCC

Confira esse sequência didática semanal para trabalhar o tema dia da independência do Brasil no ensino fundamental

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sequência didática sobre o Dia da Independência do Brasil - ensino fundamental
sequência didática sobre o Dia da Independência do Brasil – ensino fundamental
sequência didática sobre o Dia da Independência do Brasil - ensino fundamental
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Objetivos de aprendizagem

  • Identificar a data e o contexto histórico do Dia da Independência.
  • Conhecer os símbolos nacionais relacionados à Independência.
  • Reconhecer a importância da Independência na construção do Brasil como nação.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

  1. Adaptação às Necessidades da Turma: Lembre-se de que cada turma é única, com diferentes níveis de conhecimento, habilidades e interesses. Portanto, é fundamental adaptar o planejamento de acordo com as necessidades específicas dos alunos.
  2. Abordagem Lúdica e Ativa: Mantenha a abordagem lúdica e ativa ao longo das atividades. Crianças dessa faixa etária aprendem melhor por meio de experiências práticas, jogos, histórias e atividades artísticas.
  3. Aprofundamento Gradual: O objetivo é proporcionar uma compreensão básica da Independência do Brasil, sem entrar em detalhes complexos demais. Gradualmente, você pode aumentar a complexidade das informações à medida que os alunos demonstrarem interesse e compreensão.
  4. Uso de Recursos Visuais: Utilize recursos visuais, como imagens, mapas, ilustrações e vídeos, para auxiliar na compreensão do contexto histórico e dos personagens envolvidos na Independência.
  5. Inclusão e Diversidade: Certifique-se de que as atividades promovam a inclusão de todos os alunos, respeitando suas diferenças e valorizando a diversidade cultural e étnica.
  6. Avaliação Formativa: Utilize a observação contínua, discussões em grupo e as produções dos alunos para avaliar seu progresso. A avaliação deve ser formativa, ou seja, orientada para auxiliar na aprendizagem, e não apenas para atribuir notas.
  7. Contextualização Atual: Sempre que possível, relacione o tema da Independência do Brasil com o contexto atual, para que os alunos compreendam a relevância histórica e como isso influencia o país hoje.
  8. Estímulo à Participação Ativa: Incentive a participação ativa dos alunos nas atividades. Faça perguntas abertas, promova discussões em grupo e valorize suas opiniões.
  9. Comunicação com os Pais/Responsáveis: Mantenha os pais ou responsáveis informados sobre o que está sendo ensinado em sala de aula, de modo a envolvê-los no processo educacional.
  10. Flexibilidade: Esteja aberto a ajustar as atividades conforme o feedback dos alunos e a evolução da turma. A flexibilidade é importante para atender às necessidades em constante mudança.

CÓDIGOS DA BNCC UTILIZADOS

História:

  • EF01HI03: Identificar os principais símbolos nacionais, valorizando a importância deles para a construção da identidade brasileira.
  • EF01HI04: Identificar datas comemorativas e reconhecer sua importância para a preservação da memória e da identidade coletiva.

Geografia:

  • EF01GE05: Identificar e compreender a função de alguns símbolos e marcos no espaço da sala de aula, na escola e na comunidade, valorizando o espaço em que vivem.

Arte:

  • EF15AR01: Experimentar, criar e fruir diversas práticas artísticas, como as artes visuais, a dança, a música e o teatro, valorizando os aspectos lúdicos e criativos e ampliando o conhecimento sobre as diferentes manifestações culturais.

Língua Portuguesa (Leitura e Produção de Texto):

  • EF15LP05: Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos com diferentes finalidades, usando os conhecimentos sobre o sistema de escrita.

Interdisciplinaridade:

  • Integrar conteúdos de História, Geografia, Arte e Língua Portuguesa para promover uma compreensão abrangente do tema e estimular habilidades de pesquisa, expressão e reflexão.