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Dia da Independência do Brasil, Ensino Fundamental, Planos de aulas (Diário e Semanal)

SEQUÊNCIA DIDÁTICA SEMANAL SOBRE O DIA DA INDEPENDÊNCIA DO BRASIL DO ENSINO FUNDAMENTAL ALINHADO COM A BNCC

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Confira esse sequência didática semanal para trabalhar o tema dia da independência do Brasil no ensino fundamental

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Confira o sequência didática semanal sobre o tema dia da independência do Brasil para trabalhar com as crianças do ensino fundamental, você pode utilizar este material com sua turminha do ensino fundamental séries iniciais! Não esqueça de compartilhar o link da página com seus amigos nos grupos de zap e face:

sequência didática sobre o Dia da Independência do Brasil - ensino fundamental
sequência didática sobre o Dia da Independência do Brasil – ensino fundamental
sequência didática sobre o Dia da Independência do Brasil - ensino fundamental
sequência didática sobre o Dia da Independência do Brasil – ensino fundamental

Objetivos de aprendizagem

  • Identificar a data e o contexto histórico do Dia da Independência.
  • Conhecer os símbolos nacionais relacionados à Independência.
  • Reconhecer a importância da Independência na construção do Brasil como nação.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

  1. Adaptação às Necessidades da Turma: Lembre-se de que cada turma é única, com diferentes níveis de conhecimento, habilidades e interesses. Portanto, é fundamental adaptar o planejamento de acordo com as necessidades específicas dos alunos.
  2. Abordagem Lúdica e Ativa: Mantenha a abordagem lúdica e ativa ao longo das atividades. Crianças dessa faixa etária aprendem melhor por meio de experiências práticas, jogos, histórias e atividades artísticas.
  3. Aprofundamento Gradual: O objetivo é proporcionar uma compreensão básica da Independência do Brasil, sem entrar em detalhes complexos demais. Gradualmente, você pode aumentar a complexidade das informações à medida que os alunos demonstrarem interesse e compreensão.
  4. Uso de Recursos Visuais: Utilize recursos visuais, como imagens, mapas, ilustrações e vídeos, para auxiliar na compreensão do contexto histórico e dos personagens envolvidos na Independência.
  5. Inclusão e Diversidade: Certifique-se de que as atividades promovam a inclusão de todos os alunos, respeitando suas diferenças e valorizando a diversidade cultural e étnica.
  6. Avaliação Formativa: Utilize a observação contínua, discussões em grupo e as produções dos alunos para avaliar seu progresso. A avaliação deve ser formativa, ou seja, orientada para auxiliar na aprendizagem, e não apenas para atribuir notas.
  7. Contextualização Atual: Sempre que possível, relacione o tema da Independência do Brasil com o contexto atual, para que os alunos compreendam a relevância histórica e como isso influencia o país hoje.
  8. Estímulo à Participação Ativa: Incentive a participação ativa dos alunos nas atividades. Faça perguntas abertas, promova discussões em grupo e valorize suas opiniões.
  9. Comunicação com os Pais/Responsáveis: Mantenha os pais ou responsáveis informados sobre o que está sendo ensinado em sala de aula, de modo a envolvê-los no processo educacional.
  10. Flexibilidade: Esteja aberto a ajustar as atividades conforme o feedback dos alunos e a evolução da turma. A flexibilidade é importante para atender às necessidades em constante mudança.

CÓDIGOS DA BNCC UTILIZADOS

História:

  • EF01HI03: Identificar os principais símbolos nacionais, valorizando a importância deles para a construção da identidade brasileira.
  • EF01HI04: Identificar datas comemorativas e reconhecer sua importância para a preservação da memória e da identidade coletiva.

Geografia:

  • EF01GE05: Identificar e compreender a função de alguns símbolos e marcos no espaço da sala de aula, na escola e na comunidade, valorizando o espaço em que vivem.

Arte:

  • EF15AR01: Experimentar, criar e fruir diversas práticas artísticas, como as artes visuais, a dança, a música e o teatro, valorizando os aspectos lúdicos e criativos e ampliando o conhecimento sobre as diferentes manifestações culturais.

Língua Portuguesa (Leitura e Produção de Texto):

  • EF15LP05: Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos com diferentes finalidades, usando os conhecimentos sobre o sistema de escrita.

Interdisciplinaridade:

  • Integrar conteúdos de História, Geografia, Arte e Língua Portuguesa para promover uma compreensão abrangente do tema e estimular habilidades de pesquisa, expressão e reflexão.

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Dia da Independência do Brasil, Planos de aulas (Diário e Semanal)

SEQUÊNCIA DIDÁTICA SEMANAL SOBRE O DIA DA INDEPENDÊNCIA DO BRASIL DA EDUCAÇÃO INFANTIL ALINHADO COM A BNCC

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Confira esse sequência didática semanal para trabalhar o tema dia da independência do Brasil na educação infantil

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sequência didática sobre o Dia da Independência do Brasil - educação infantil
sequência didática sobre o Dia da Independência do Brasil – educação infantil
sequência didática sobre o Dia da Independência do Brasil - educação infantil
sequência didática sobre o Dia da Independência do Brasil – educação infantil

Objetivos de aprendizagem

  • Conhecer de forma lúdica e simples o significado do Dia da Independência do Brasil.
  • Identificar e diferenciar as cores da bandeira do Brasil.
  • Expressar criativamente os símbolos nacionais através de atividades artísticas.
  • Desenvolver habilidades motoras finas e coordenação motora ampla.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

  1. Adaptação à Faixa Etária: Certifique-se de que as atividades estejam adequadas à faixa etária das crianças, considerando sua capacidade de compreensão, habilidades motoras e nível de desenvolvimento.
  2. Abordagem Lúdica: Utilize abordagens lúdicas, como jogos, histórias, músicas e atividades práticas, para manter o interesse das crianças e tornar o aprendizado mais envolvente.
  3. Ambiente Inclusivo: Garanta que todas as crianças possam participar das atividades, considerando suas necessidades especiais e adaptando a sequência, se necessário.
  4. Segurança: Ao realizar atividades práticas, como a confecção de chapéus e o desfile, priorize a segurança das crianças, utilizando materiais adequados e supervisionando-as de perto.
  5. Incorporação Cultural: Além da bandeira e da independência, você pode abordar outros aspectos culturais e históricos do Brasil, introduzindo aspectos da diversidade étnica e cultural do país.
  6. Diálogo e Perguntas Abertas: Incentive o diálogo durante todas as atividades, fazendo perguntas abertas que estimulem o pensamento crítico e a expressão das crianças.
  7. Exploração Sensorial: Integre elementos sensoriais nas atividades, como manipulação de materiais de arte, texturas diferentes e estímulos visuais, para enriquecer a experiência das crianças.
  8. Registro Visual: Fotografe ou filme momentos-chave das atividades, como o desfile, a confecção dos chapéus e a pintura da bandeira. Isso permitirá que as crianças revivam a experiência e compartilhem com suas famílias.
  9. Flexibilidade: Esteja preparado para adaptar as atividades conforme necessário, levando em consideração o interesse das crianças, seu engajamento e eventuais mudanças de direção que a dinâmica da turma possa exigir.
  10. Avaliação Formativa: Observe o progresso das crianças ao longo da sequência, observando seu envolvimento, interação com os colegas e compreensão dos conceitos abordados. Isso ajudará a ajustar as atividades futuras.

CÓDIGOS DA BNCC UTILIZADOS

Competências e Habilidades da BNCC:

  1. Conviver:
    • Participar de atividades de grupo com respeito e empatia (EI02CG01).
    • Demonstrar respeito pelos colegas ao ouvir e considerar suas opiniões (EI02CG03).
  2. Brincar:
    • Participar de brincadeiras que envolvam regras (EI02CG05).
  3. Explorar:
    • Explorar e investigar o ambiente com autonomia, identificando situações de risco e tomando cuidados necessários (EI02EO02).
  4. Expressar:
    • Comunicar-se com os colegas e adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender (EI02EO03).
    • Expressar-se por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura (EI02EF03).

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Folclore, Planos de aulas (Diário e Semanal)

SEQUÊNCIA DIDÁTICA SEMANAL SOBRE O FOLCLORE DO EDUCAÇÃO INFANTIL ALINHADO COM A BNCC

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Confira esse sequência didática semanal para trabalhar o tema folclore na educação infantil

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sequência didática sobre o folclore - educação infantil
sequência didática sobre o folclore – educação infantil
sequência didática sobre o folclore - educação infantil
sequência didática sobre o folclore – educação infantil

Objetivos de aprendizagem

  • Conhecer algumas lendas e personagens do folclore brasileiro.
  • Identificar características e peculiaridades de cada personagem folclórico.
  • Desenvolver a criatividade e a imaginação por meio de atividades lúdicas relacionadas ao folclore.
  • Estimular o respeito à diversidade cultural do país.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

  1. Adaptação às necessidades da turma: Cada turma é única, com suas próprias características e ritmos de aprendizagem. O planejamento deve ser flexível o suficiente para se adaptar às necessidades e interesses específicos dos alunos.
  2. Abordagem lúdica: A Educação Infantil é um momento crucial para o desenvolvimento da criança, e a aprendizagem deve ser conduzida de maneira lúdica e prazerosa. Use jogos, brincadeiras, histórias, música e arte para envolver as crianças.
  3. Respeito à diversidade cultural: Ao explorar o folclore, é importante destacar a riqueza da diversidade cultural do Brasil. Aborde as diferentes regiões e suas tradições, evitando reforçar estereótipos ou visões limitadas.
  4. Integração com outros campos de experiência: Embora o planejamento tenha foco no campo de experiência “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, é interessante integrar elementos dos outros campos para uma abordagem mais completa e holística.
  5. Inclusão: Certifique-se de que todas as atividades sejam inclusivas, considerando as necessidades de crianças com deficiências físicas, cognitivas ou emocionais. Adapte as atividades, materiais e recursos para garantir a participação de todos.
  6. Avaliação formativa: A avaliação deve ser contínua e formativa, focando no desenvolvimento das habilidades e competências propostas. Observe o progresso das crianças ao longo da sequência, valorizando suas descobertas e esforços.
  7. Envolvimento dos pais e responsáveis: Comunique-se com os pais e responsáveis para compartilhar o que está sendo trabalhado em sala de aula. Isso fortalece a parceria entre família e escola e possibilita a continuidade das aprendizagens em casa.
  8. Criação de um ambiente acolhedor: Garanta um ambiente seguro e acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para explorar, questionar e expressar suas ideias.
  9. Registro das atividades: Mantenha um registro das atividades realizadas, incluindo fotos, desenhos, textos das crianças, para documentar o processo de aprendizagem e compartilhar com as famílias.
  10. Flexibilidade: Esteja aberto a ajustar o planejamento conforme necessário. Às vezes, as melhores oportunidades de aprendizado surgem de forma espontânea a partir das interações e interesses das crianças.

CÓDIGOS DA BNCC UTILIZADOS

  1. Campo de Experiência: O eu, o outro e o nós

Competência: Desenvolver a identidade e a autonomia.

Códigos BNCC: EI01EO01 – Identificar as próprias características e as das outras pessoas, reconhecendo a singularidade de cada um. EI01EO02 – Perceber suas ações e as das outras pessoas, demonstrando controle emocional em situações do cotidiano.

  1. Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos

Competência: Desenvolver o conhecimento do próprio corpo e o respeito pelas diferenças individuais.

Códigos BNCC: EI01CG01 – Controlar e coordenar seus movimentos ao brincar e ao realizar diferentes atividades no ambiente em que vive. EI01CG03 – Expressar, por meio de gestos e movimentos, emoções, sensações e necessidades.

  1. Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação

Competência: Utilizar as diferentes linguagens como forma de expressão, comunicação, aprendizagem e interação social.

Códigos BNCC: EI01EF03 – Ouvir, com atenção, a leitura de histórias e outros textos, e manifestar preferências e opiniões sobre o assunto ou narrativa. EI01EF04 – Expressar-se espontaneamente em situações do cotidiano, narrando fatos e experiências.

  1. Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas

Competência: Desenvolver a imaginação e a criatividade.

Códigos BNCC: EI01TS01 – Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre objetos, observando suas propriedades. EI01TS02 – Comunicar-se com os outros, relatando suas descobertas e questionamentos.

  1. Campo de Experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Competência: Explorar e experimentar diferentes materiais, objetos e elementos presentes na cultura e no ambiente em que vive.

Códigos BNCC: EI01ET01 – Manipular, experimentar e explorar objetos e materiais variados, em contextos lúdicos e desafiadores.

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Planos de aulas (Diário e Semanal)

SEQUÊNCIA DIDÁTICA SEMANAL SOBRE O PINÓQUIO DO EDUCAÇÃO INFANTIL ALINHADO COM A BNCC

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sequência didática sobre o pinóquio - educação infantil
sequência didática sobre o pinóquio – educação infantil
sequência didática sobre o pinóquio - educação infantil
sequência didática sobre o pinóquio – educação infantil

Objetivos de aprendizagem

  • Promover o desenvolvimento cognitivo, emocional, social e motor das crianças por meio da exploração da história de Pinóquio, estimulando a criatividade, a imaginação e o aprendizado de valores como honestidade, responsabilidade e amizade.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

  1. Adaptação à turma: Cada turma é única, com diferentes ritmos de aprendizado, interesses e necessidades. Este planejamento deve ser flexível e adaptável para atender às características específicas dos alunos.
  2. Abordagem lúdica: A Educação Infantil se baseia na ludicidade e na experiência da criança. Certifique-se de que as atividades propostas sejam divertidas, envolventes e adequadas ao desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças.
  3. Inclusão e diversidade: Respeite a diversidade da turma em termos de habilidades, culturas e experiências. Garanta que todos os alunos tenham a oportunidade de participar ativamente das atividades.
  4. Avaliação formativa: A avaliação na Educação Infantil é formativa e contínua. Observe o progresso das crianças em relação aos objetivos propostos, sem aplicar avaliações tradicionais ou punitivas.
  5. Integração com o currículo: Integre o tema de Pinóquio com outros conteúdos do currículo, como linguagem, arte, movimento e expressão. Isso enriquecerá as experiências das crianças e proporcionará uma aprendizagem mais holística.
  6. Estímulo à participação ativa: Incentive as crianças a compartilhar suas opiniões, pensamentos e emoções ao longo das atividades. Isso promove a construção do pensamento crítico e a comunicação eficaz.
  7. Promoção de valores: Além de explorar a história de Pinóquio, enfatize os valores e lições que podem ser extraídos da narrativa, como honestidade, responsabilidade, amizade e respeito.
  8. Ambiente seguro: Crie um ambiente seguro e acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para se expressar e participar das atividades. Isso é fundamental para o desenvolvimento emocional saudável.
  9. Parceria com os pais: Mantenha os pais informados sobre as atividades planejadas e os objetivos de aprendizado. Compartilhe conquistas e progressos das crianças para envolvê-los na jornada educacional.
  10. Flexibilidade e criatividade: A BNCC fornece diretrizes, mas o ensino na Educação Infantil exige flexibilidade e criatividade. Esteja aberto a ajustar o planejamento conforme necessário para atender às necessidades da turma.

CÓDIGOS DA BNCC UTILIZADOS

  1. Campo de Experiência: O eu, o outro e o nós
    • Código BNCC: EI01CG01, EI01CG02, EI01CG03, EI01CG04, EI01CG05, EI01CG06, EI01CG07, EI01CG08
  2. Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos
    • Código BNCC: EI01CG09, EI01CG10, EI01CG11, EI01CG12
  3. Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas
    • Código BNCC: EI01CG13, EI01CG14, EI01CG15, EI01CG16
  4. Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação
    • Código BNCC: EI01CG17, EI01CG18, EI01CG19, EI01CG20
  5. Campo de Experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
    • Código BNCC: EI01CG21, EI01CG22, EI01CG23, EI01CG24
  6. Campo de Experiência: Traços culturais
    • Código BNCC: EI01CG25, EI01CG26, EI01CG27, EI01CG28

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Historinhas, Planos de aulas (Diário e Semanal)

SEQUÊNCIA DIDÁTICA SEMANAL SOBRE A BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES DO EDUCAÇÃO INFANTIL ALINHADO COM A BNCC

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Objetivos de aprendizagem

  • Conhecer e se familiarizar com a história da Branca de Neve e os Sete Anões.
  • Desenvolver a linguagem oral e a criatividade através da dramatização.
  • Estimular a coordenação motora através de atividades artísticas.
  • Identificar e relacionar os personagens da história.
  • Desenvolver a socialização e trabalho em grupo.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

  1. Adaptação à faixa etária: Certifique-se de que as atividades estejam adequadas ao desenvolvimento cognitivo, emocional e motor das crianças de 4 a 5 anos.
  2. Sensibilidade cultural: Ao abordar contos de fadas, esteja ciente das questões culturais e de gênero. Abordar a história da Branca de Neve de forma sensível e inclusiva, evitando estereótipos prejudiciais, é essencial.
  3. Segurança alimentar: Se optar por realizar uma atividade culinária com maçãs, certifique-se de que as crianças não possuam alergias alimentares. Mantenha práticas seguras de higiene ao preparar e manipular os alimentos.
  4. Diversidade de aprendizagem: Crianças aprendem de maneiras diferentes. Inclua atividades visuais, auditivas e cinestésicas para atender a diferentes estilos de aprendizado.
  5. Inclusão: Caso haja crianças com necessidades especiais na sala, adapte as atividades de forma a permitir sua participação e aprendizado pleno.
  6. Espaço e recursos: Verifique se você tem os materiais necessários para as atividades planejadas e se o espaço disponível é adequado para cada atividade.
  7. Tempo: Distribua as atividades ao longo de um período que permita a exploração e o aprofundamento do tema, evitando pressa ou excesso de atividades em um curto período.
  8. Participação ativa: Encoraje a participação ativa das crianças em todas as atividades, permitindo que expressem suas ideias, sentimentos e criatividade.
  9. Avaliação: Observe o progresso e a participação das crianças nas atividades. Avalie não apenas o resultado final, mas também o processo de aprendizagem e socialização.
  10. Flexibilidade: Esteja aberto a ajustar as atividades conforme necessário, de acordo com o interesse e engajamento das crianças.

CÓDIGOS DA BNCC UTILIZADOS

  • EI01EO01: Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral.
  • EI02CG03: Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar as regularidades do sistema de numeração oral.
  • EI03CG04: Utilizar as noções de lateralidade e direcionalidade ao brincar e realizar atividades diversas.
  • EI03EF01: Experimentar e fruir práticas corporais de movimento e expressão nas diversas linguagens, ampliando o conhecimento de si e dos outros.

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