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A AVENTURA NO TRÂNSITO DA TURMINHA: HISTÓRIA INFANTIL PARA A SEMANA NACIONAL DO TRÂNSITO

Confira essa historinha para trabalhar o tema semana do trânsito para a educação infantil e o ensino fundamental

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A Semana Nacional do Trânsito é uma ótima oportunidade para trabalhar a educação no trânsito com crianças de forma lúdica e divertida. A historinha “A Aventura no Trânsito da Turminha” foi criada especialmente para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental 1, mostrando a importância de respeitar sinais, faixas de pedestres e regras de convivência no trânsito.

Essa atividade pode ser utilizada em sala de aula, projetos pedagógicos e até em casa, ajudando os pequenos a entender que respeitar as regras de trânsito é cuidar da vida.

A HISTÓRIA A AVENTURA NO TRÂNSITO DA TURMINHA
A HISTÓRIA A AVENTURA NO TRÂNSITO DA TURMINHA
A HISTÓRIA A AVENTURA NO TRÂNSITO DA TURMINHA
A HISTÓRIA A AVENTURA NO TRÂNSITO DA TURMINHA
A HISTÓRIA A AVENTURA NO TRÂNSITO DA TURMINHA
A HISTÓRIA A AVENTURA NO TRÂNSITO DA TURMINHA

???? A HISTÓRIA: A AVENTURA NO TRÂNSITO DA TURMINHA

Era uma vez três amigos: Lara, João e Pedro.
Eles decidiram brincar de trânsito na pracinha da escola.

Lara pegou sua bicicleta vermelha e colocou o capacete.
João foi o pedestre, andando pela calçada pintada com giz.
Pedro se imaginou como motorista, dirigindo um carrinho de brinquedo.

De repente, Lara disse:
– “Olhem, o semáforo está vermelho! Eu tenho que parar com a bicicleta.”
João respondeu:
– “Agora é a minha vez de atravessar na faixa de pedestres com cuidado.”
E Pedro completou:
– “Assim eu também aprendo a parar o carro quando vejo o sinal vermelho.”

A turminha se divertiu tanto que inventou regras para todos:
???? Vermelho: parar.
???? Amarelo: atenção.
???? Verde: pode seguir, mas sempre com cuidado.

No final, todos aprenderam que no trânsito é preciso respeitar as regras para proteger a vida.
E juntos disseram em coro:
– “Se cada um fizer a sua parte, o trânsito fica mais seguro e divertido!”


???? Objetivos pedagógicos

  • Ensinar a importância de respeitar semáforo e faixa de pedestres.
  • Incentivar a empatia no trânsito.
  • Trabalhar valores como cuidado, atenção e respeito.

???? Sugestões de atividades complementares

Educação Infantil

  • Montar um circuito de trânsito na sala ou pátio, usando cones, placas e faixas de papel.
  • Brincadeira de faz de conta: pedestres, ciclistas e motoristas se revezam.

Ensino Fundamental 1

  • Criar um cartaz coletivo com regras do trânsito.
  • Produzir uma paródia musical com as cores do semáforo.
  • Fazer um quiz interativo sobre segurança no trânsito.

BNCC – Campos de Experiência e Habilidades

  • O eu, o outro e o nós (EI03EO02) – respeitar regras de convivência social.
  • Corpo, gestos e movimentos (EI02CG01) – participar de dramatizações e brincadeiras de faz de conta.
  • Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações (EI02ET03) – compreender o espaço público e atitudes de cuidado.

✅ Conclusão

A educação no trânsito para crianças é fundamental para formar cidadãos conscientes e responsáveis. A historinha “A Aventura no Trânsito da Turminha” mostra que aprender pode ser leve e divertido, unindo brincadeira e aprendizado.

???? Professores, aproveitem a Semana Nacional do Trânsito para trabalhar esse tema em sala de aula!

O MENINO QUE AMAVA AS ÁRVORES: UMA HISTÓRIA INFANTIL SOBRE PRESERVAÇÃO DA NATUREZA

Confira essa historinha para trabalhar o tema do dia da árvore para a educação infantil e o ensino fundamental

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A história infantil “O Menino que Amava as Árvores” é um recurso encantador para trabalhar a preservação da natureza com crianças da Educação Infantil e do Ensino Fundamental 1. Por meio de uma narrativa simples e ilustrada, os pequenos aprendem valores como cuidado com o meio ambiente, sustentabilidade e respeito pela vida.

Nesta historinha, acompanhamos Pedro, um menino que percebe a importância das árvores em sua pracinha. Ao plantar uma sementinha e cuidar dela todos os dias, ele ensina que pequenos gestos podem transformar o mundo ao nosso redor.

Esse conto infantil sobre a natureza é perfeito para atividades escolares, rodas de conversa e projetos pedagógicos que abordam a consciência ambiental. Além disso, pode ser usado em datas comemorativas como o Dia da Árvore (21 de setembro), o Dia Mundial do Meio Ambiente (5 de junho) ou em sequências didáticas sobre sustentabilidade para crianças.

Com linguagem acessível e ilustrações que encantam, a história mostra que quando cuidamos da natureza, ela também cuida de nós. Um verdadeiro convite para inspirar crianças, professores e famílias a adotarem atitudes de preservação no dia a dia.

O MENINO QUE AMAVA AS ÁRVORES: UMA HISTÓRIA INFANTIL SOBRE PRESERVAÇÃO DA NATUREZA
O MENINO QUE AMAVA AS ÁRVORES: UMA HISTÓRIA INFANTIL SOBRE PRESERVAÇÃO DA NATUREZA
O MENINO QUE AMAVA AS ÁRVORES: UMA HISTÓRIA INFANTIL SOBRE PRESERVAÇÃO DA NATUREZA
O MENINO QUE AMAVA AS ÁRVORES: UMA HISTÓRIA INFANTIL SOBRE PRESERVAÇÃO DA NATUREZA
O MENINO QUE AMAVA AS ÁRVORES: UMA HISTÓRIA INFANTIL SOBRE PRESERVAÇÃO DA NATUREZA
O MENINO QUE AMAVA AS ÁRVORES: UMA HISTÓRIA INFANTIL SOBRE PRESERVAÇÃO DA NATUREZA
O MENINO QUE AMAVA AS ÁRVORES: UMA HISTÓRIA INFANTIL SOBRE PRESERVAÇÃO DA NATUREZA
O MENINO QUE AMAVA AS ÁRVORES: UMA HISTÓRIA INFANTIL SOBRE PRESERVAÇÃO DA NATUREZA
O MENINO QUE AMAVA AS ÁRVORES: UMA HISTÓRIA INFANTIL SOBRE PRESERVAÇÃO DA NATUREZA
O MENINO QUE AMAVA AS ÁRVORES: UMA HISTÓRIA INFANTIL SOBRE PRESERVAÇÃO DA NATUREZA

PLANEJAMENTO SEMANAL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O DIA DA MULHER ALINHADO COM A BNCC

Confira esse planejamento semanal para trabalhar o tema dia da mulher para o ensino fundamental

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Confira o planejamento semanal para trabalhar o tema dia da mulher para trabalhar com as crianças do ensino fundamental, você pode utilizar este material com sua turminha do ensino fundamental! Não esqueça de compartilhar o link da página com seus amigos nos grupos de zap e face:

PLANO DE AULA SEMANAL DO DIA DA MULHER ENSINO FUNDAMENTAL
PLANO DE AULA SEMANAL DO DIA DA MULHER ENSINO FUNDAMENTAL
PLANO DE AULA SEMANAL DO DIA DA MULHER ENSINO FUNDAMENTAL
PLANO DE AULA SEMANAL DO DIA DA MULHER ENSINO FUNDAMENTAL

PLANEJAMENTO SEMANAL PARA O DIA INTERNACIONAL DA MULHER NO ENSINO FUNDAMENTAL

Introdução

O Dia Internacional da Mulher, comemorado em 8 de março, é uma data importante para refletirmos sobre a igualdade de gênero e o papel das mulheres na sociedade. Na escola, esse tema pode ser abordado de forma lúdica e educativa, promovendo a valorização feminina desde os primeiros anos do ensino fundamental.

Pensando nisso, preparamos um planejamento semanal completo, alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), com atividades diárias que incentivam a reflexão, a criatividade e o aprendizado sobre as conquistas e desafios das mulheres ao longo da história.


PLANEJAMENTO SEMANAL PARA O DIA INTERNACIONAL DA MULHER

???? Duração: 5 dias (uma semana letiva)
???? Público-alvo: Ensino Fundamental – Anos Iniciais
???? Habilidades da BNCC abordadas:
EF15LP02 – Identificar e compreender os diferentes gêneros textuais.
EF15LP04 – Expressar opiniões e relatar experiências por meio da oralidade.
EF15CI02 – Reconhecer a importância das mulheres na sociedade e na ciência.
EF15AR04 – Explorar diferentes técnicas artísticas na representação de ideias e sentimentos.
EF15GE03 – Compreender os papéis sociais e históricos das mulheres.


???? Segunda-feira – O que é o Dia Internacional da Mulher?

???? Atividade 1: Roda de Conversa – “Por que comemoramos o Dia da Mulher?”
???? Apresente um breve histórico do 8 de março, destacando a luta das mulheres por direitos. Use imagens e exemplos para contextualizar o tema.

???? Atividade 2: Produção de cartazes sobre mulheres inspiradoras
???? Os alunos escolhem uma mulher (cientista, artista, política, escritora) e criam um cartaz com sua biografia e contribuições.


???? Terça-feira – Mulheres que fizeram história

???? Atividade 1: História em Quadrinhos “Mulheres Incríveis”
???? Apresente uma HQ com histórias de mulheres marcantes, como Marie Curie, Malala Yousafzai e Chiquinha Gonzaga.

???? Atividade 2: Jogo “Quem sou eu?”
???? O professor lê pistas sobre mulheres famosas, e os alunos tentam adivinhar de quem se trata.


???? Quarta-feira – Mulheres na Ciência e Tecnologia

???? Atividade 1: Experiência Científica – “Ciência de Mulher”
???? Realize uma experiência simples, como um vulcão de bicarbonato, para homenagear cientistas como Marie Curie e Ada Lovelace.

???? Atividade 2: Entrevista com uma mulher inspiradora da comunidade
???? Convide uma profissional da escola ou uma mãe/responsável para compartilhar sua trajetória e desafios.


???? Quinta-feira – Expressão Artística e Criatividade

???? Atividade 1: Poesia – “Mulheres que Inspiram”
???? Leitura de poemas de escritoras brasileiras, como Cora Coralina e Cecília Meireles. Os alunos criam pequenos textos sobre mulheres que admiram.

???? Atividade 2: Arte com técnicas diversas
???? Pintura ou colagem para representar a importância da mulher na sociedade.


???? Sexta-feira – Reflexão e Homenagem

???? Atividade 1: Confecção de Cartões e Mensagens
???? Os alunos criam cartões para homenagear mulheres importantes de suas vidas.

???? Atividade 2: Apresentação Final – “Mulheres Brilhantes”
???? Cada grupo apresenta seu cartaz ou texto favorito da semana, promovendo um momento de valorização das mulheres.


Recursos Necessários:

✔ Cartolinas, lápis de cor, tesoura e cola.
✔ Textos informativos e histórias em quadrinhos.
✔ Materiais para experimentos científicos.

Objetivos do Planejamento:

✅ Conscientizar os alunos sobre a importância do Dia Internacional da Mulher.
✅ Valorizar as contribuições das mulheres na sociedade.
✅ Estimular o pensamento crítico e a criatividade.
✅ Promover o respeito e a igualdade de gênero na escola.


Conclusão

Com esse planejamento, os alunos terão uma semana enriquecedora, cheia de aprendizados e reflexões sobre o papel da mulher na sociedade. Além de trabalhar conteúdos curriculares, essas atividades incentivam o respeito e a igualdade desde cedo.

E você, professor(a), já preparou suas atividades para o Dia Internacional da Mulher? Compartilhe suas ideias nos comentários! ????✨

Gostou do conteúdo? Compartilhe com outros educadores! ????

PLANEJAMENTO SEMANAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE O DIA DA MULHER ALINHADO COM A BNCC

Confira esse planejamento semanal para trabalhar o tema dia da mulher para o ensino fundamental

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Confira o planejamento semanal para trabalhar o tema dia da mulher para trabalhar com as crianças da educação infantil, você pode utilizar este material com sua turminha do ensino fundamental! Não esqueça de compartilhar o link da página com seus amigos nos grupos de zap e face:

PLANO DE AULA SEMANAL DO DIA DA MULHER EDUCAÇÃO INFANTIL (1)
PLANO DE AULA SEMANAL DO DIA DA MULHER EDUCAÇÃO INFANTIL (1)
PLANO DE AULA SEMANAL DO DIA DA MULHER EDUCAÇÃO INFANTIL (1)
PLANO DE AULA SEMANAL DO DIA DA MULHER EDUCAÇÃO INFANTIL (1)

???? PLANEJAMENTO SEMANAL PARA O DIA INTERNACIONAL DA MULHER NA EDUCAÇÃO INFANTIL


INTRODUÇÃO

O Dia Internacional da Mulher (08 de março) é uma oportunidade especial para trabalhar a valorização da mulher desde a infância. Pensando nisso, preparamos um planejamento semanal completo para a Educação Infantil, alinhado à BNCC, com atividades que incentivam o respeito, a igualdade e o reconhecimento do papel das mulheres na sociedade.

Se você é professor(a) de Educação Infantil, continue lendo para conferir sugestões de atividades que podem ser aplicadas de forma lúdica e significativa!


???? PLANEJAMENTO SEMANAL – DIA INTERNACIONAL DA MULHER

Objetivos

✔️ Valorizar as mulheres e suas contribuições para a sociedade.
✔️ Estimular o respeito e a igualdade de gênero entre meninos e meninas.
✔️ Apresentar histórias e personagens femininas inspiradoras.
✔️ Desenvolver a coordenação motora, criatividade e interação social por meio de atividades lúdicas.

Habilidades da BNCC

As atividades propostas neste planejamento estão alinhadas às seguintes habilidades da BNCC – Educação Infantil:

???? EI03EO02 – Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
???? EI03EO03 – Compartilhar ideias, objetos e materiais com seus pares.
???? EI03EO04 – Demonstrar interesse por fatos da cultura e da história de sua comunidade e de outras comunidades.
???? EI03EO05 – Demonstrar respeito pelas diversas culturas e modos de vida.
???? EI03CG02 – Comunicar-se com outras crianças e adultos utilizando diferentes linguagens.
???? EI03CG03 – Expressar-se corporalmente por meio de brincadeiras e atividades artísticas.
???? EI03CG04 – Brincar e interagir com crianças de diferentes idades e adultos.
???? EI03EF04 – Expressar ideias, sentimentos e opiniões em diferentes contextos.
???? EI03TS01 – Interessar-se por histórias, narrativas e acontecimentos.
???? EI03TS03 – Participar de atividades que envolvam colaboração e trabalho em grupo.
???? EI03ET01 – Expressar-se por meio de desenhos, pinturas, colagens e outras formas de arte.
???? EI03ET02 – Explorar diferentes manifestações artísticas, como pinturas, desenhos e esculturas.
???? EI03ET03 – Experimentar diferentes materiais e técnicas para produção artística.


???? MATERIAIS NECESSÁRIOS

???? Livros infantis com protagonistas femininas.
???? Papéis, tintas, colas e tesouras.
???? Roupas e acessórios para a brincadeira de profissões.
???? Cartolinas e canetinhas para cartazes.
???? Materiais para a confecção das coroas da Mulher Maravilha.


???? CONCLUSÃO

O Dia Internacional da Mulher é uma data especial para reforçar valores essenciais como o respeito, a empatia e a igualdade desde a infância. Com este planejamento semanal, os pequenos terão a oportunidade de aprender, brincar e homenagear as mulheres de maneira lúdica e significativa.

???? Gostou deste planejamento? Compartilhe com outros educadores e incentive a valorização das mulheres desde a infância!

???? E você, já realizou alguma atividade especial para essa data? Comente abaixo!

PLANEJAMENTO SEMANAL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O CARNAVAL ALINHADO COM A BNCC

Confira esse planejamento semanal para trabalhar o tema carnaval para o ensino fundamental

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Confira o planejamento semanal para trabalhar o tema carnaval para trabalhar com as crianças do ensino fundamental, você pode utilizar este material com sua turminha do ensino fundamental! Não esqueça de compartilhar o link da página com seus amigos nos grupos de zap e face:

PLANO DE AULA SEMANAL DO CARNAVAL ENSINO FUNDAMENTAL (1)
PLANO DE AULA SEMANAL DO CARNAVAL ENSINO FUNDAMENTAL (1)
PLANO DE AULA SEMANAL DO CARNAVAL ENSINO FUNDAMENTAL (1)
PLANO DE AULA SEMANAL DO CARNAVAL ENSINO FUNDAMENTAL (1)

Objetivos de aprendizagem

Este plano semanal tem como objetivo explorar o Carnaval como uma manifestação cultural e artística, promovendo a criatividade, o aprendizado e a socialização dos alunos.

Os estudantes irão compreender a história e a diversidade do Carnaval, identificando diferentes tradições no Brasil, como blocos, escolas de samba, frevo e maracatu. Além disso, desenvolverão habilidades de expressão artística e corporal, criando máscaras, marchinhas e experimentando ritmos carnavalescos.

As atividades estimulam a oralidade e a escrita, com rodas de conversa e produção de textos temáticos. Também favorecem a coordenação motora e a interação social, por meio de danças, jogos e desafios lúdicos, incentivando o trabalho em equipe e o respeito à diversidade cultural.

Os alunos serão incentivados a refletir sobre sustentabilidade, criando fantasias e adereços com materiais recicláveis. Além disso, o pensamento crítico será desenvolvido por meio de jogos, quizzes e debates sobre o Carnaval e sua importância na identidade brasileira.

Por fim, a proposta busca tornar o aprendizado envolvente, conectando cultura, arte e diversão, estimulando a criatividade e a autonomia dos estudantes. ✨

CÓDIGOS DA BNCC UTILIZADOS

PLANO SEMANAL DE CARNAVAL – ENSINO FUNDAMENTAL

Descrição e Códigos da BNCC Utilizados

O plano semanal do Carnaval integra atividades culturais, artísticas, motoras e sociais para proporcionar uma aprendizagem significativa e lúdica. Ele desenvolve competências essenciais relacionadas à cultura brasileira, promovendo a criatividade, a oralidade, a escrita, a expressão corporal e o pensamento crítico. A seguir, os códigos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) utilizados:


Arte (Ensino Fundamental – Anos Iniciais)

EF15AR19 – Explorar diferentes formas de expressão artística, experimentando gestos, ritmos e materiais na produção de trabalhos individuais e coletivos.
EF15AR20 – Conhecer e valorizar manifestações culturais brasileiras, incluindo festas populares e tradições.
EF15AR21 – Criar produções artísticas inspiradas em festas populares, como o Carnaval, utilizando diferentes técnicas e materiais.


Língua Portuguesa (Ensino Fundamental – Anos Iniciais)

EF15LP03 – Participar de rodas de conversa, debates e apresentações orais, organizando ideias e respeitando turnos de fala.
EF15LP07 – Produzir textos coletivos e individuais relacionados ao tema do Carnaval, como marchinhas, poemas ou relatos.


Educação Física (Ensino Fundamental – Anos Iniciais)

EF35EF05 – Experimentar e praticar diferentes manifestações da cultura corporal, incluindo danças e jogos carnavalescos.
EF35EF07 – Desenvolver consciência corporal e coordenação motora por meio de brincadeiras e expressões rítmicas.


Ciências Humanas – Geografia e História

EF03HI05 – Compreender o Carnaval como uma manifestação cultural e histórica do Brasil, identificando suas origens e transformações ao longo do tempo.
EF04GE07 – Identificar e valorizar a diversidade cultural brasileira, reconhecendo as diferentes formas de celebração do Carnaval nas regiões do país.


♻️ Sustentabilidade e Cidadania

EF04GE09 – Refletir sobre o impacto das festividades na sociedade e no meio ambiente, incentivando o uso de materiais recicláveis para a confecção de adereços.
EF15CI09 – Estimular a criatividade na reutilização de materiais e na conscientização ambiental.


Resumo: O plano promove a interdisciplinaridade ao integrar conteúdos de arte, língua portuguesa, educação física, geografia, história e sustentabilidade, incentivando o desenvolvimento cultural, criativo e motor dos alunos por meio de atividades práticas e reflexivas.

Essa abordagem torna o aprendizado mais dinâmico e divertido, conectando cultura, arte e educação!

PLANO SEMANAL DE CARNAVAL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

Quer um planejamento completo para trabalhar o Carnaval na escola de forma educativa e divertida? Neste post, você encontrará um plano semanal de Carnaval para o Ensino Fundamental com atividades lúdicas, culturais e pedagógicas, alinhadas à BNCC.

O que você encontrará neste planejamento?
✅ Roda de conversa sobre a história e cultura do Carnaval;
✅ Oficina de ritmos carnavalescos e marchinhas;
✅ Confecção de máscaras e fantasias sustentáveis;
✅ Brincadeiras carnavalescas para o pátio e sala de aula;
✅ Baile de Carnaval para o encerramento da semana;
✅ Desenvolvimento das habilidades motoras, sociais e criativas das crianças.

Este plano inclui códigos da BNCC para garantir uma abordagem interdisciplinar, estimulando a expressão artística, a criatividade e a valorização da cultura brasileira. ✨

Baixe o planejamento completo agora e leve a alegria do Carnaval para sua sala de aula!

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