Arquivo da tag: educação infantil

ATIVIDADES DE VERBOS PARA ENSINO FUNDAMENTAL

Confira as atividades de verbos para ensino fundamental prontinha para aplicar

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Confira as atividades de verbos para trabalhar com as crianças, você pode utilizar este material com sua turminha do ensino fundamental! Não esqueça de compartilhar o link da página com seus amigos nos grupos de zap e face:

atividade de verbos para o ensino fundamental
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PEQUENOS TEXTOS COM INTERPRETAÇÃO DE TEXTO PARA ENSINO FUNDAMENTAL

Confira os 10 textos com interpretação de texto para ensino fundamental prontinho para aplicar

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Confira o kit de 10 pequenos textos para trabalhar a leitura e interpretação com as crianças, você pode utilizar este material com sua turminha da educação infantil e do ensino fundamental! Não esqueça de compartilhar o link da página com seus amigos nos grupos de zap e face:

PEQUENOS TEXTOS COM INTERPRETAÇÃO PARA ENSINO FUNDAMENTAL
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CHARADINHAS INFANTIS – ADIVINHA QUEM SOU EU?

Confira as charadinhas infantis – adivinha quem sou eu prontinha para aplicar

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Confira as charadinhas infantis – adivinha quem sou eu para trabalhar com as crianças, você pode utilizar este material com sua turminha da educação infantil e ensino fundamental! Não esqueça de compartilhar o link da página com seus amigos nos grupos de zap e face:

adivinha quem sou eu - charadinhas infantis
adivinha quem sou eu – charadinhas infantis
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PLANEJAMENTO SEMANAL PARA DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA DA EDUCAÇÃO INFANTIL ALINHADO COM A BNCC

Confira esse planejamento semanal para trabalhar o tema dia da consciência negra para a educação infantil

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planejamento semanal sobre o tema dia da consciência negra - educação infantil
planejamento semanal sobre o tema dia da consciência negra – educação infantil
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Objetivos de aprendizagem

Desenvolver o respeito à diversidade étnico-racial e a consciência sobre a cultura afro-brasileira, promovendo a igualdade racial desde a infância.

CÓDIGOS DA BNCC UTILIZADOS

  1. Objetivos Gerais e Objetivos Específicos:
    • Objetivo Geral: EI03EO04 – Valorizar as diferenças individuais sem preconceitos de qualquer natureza.
    • Objetivos Específicos: EI03ET03 – Explorar e fruir das diferentes linguagens (visuais, plásticas, musicais, corporais e verbais) e das manifestações culturais, adotando atitudes de respeito, cooperação e repúdio às discriminações.
  2. Segunda-feira: Cultura Afro-Brasileira:
    • EI03EF02 – Reconhecer a importância da cultura afro-brasileira na formação da sociedade brasileira.
  3. Terça-feira: Expressão Artística:
    • EI03EF06 – Experimentar as diferentes linguagens artísticas (música, dança, teatro e artes visuais) e conhecer práticas culturais.
  4. Quarta-feira: História e Biografias:
    • EI03EF08 – Conhecer e valorizar a diversidade étnico-racial, e o respeito à igualdade de direitos entre as pessoas, sem preconceitos ou discriminações.
  5. Quinta-feira: Jogos e Brincadeiras:
    • EI03EF10 – Experimentar brincadeiras populares que envolvam desafios motores.
  6. Sexta-feira: Roda de Conversa e Encerramento:
    • EI03EF05 – Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando a linguagem oral, gestual ou gráfica.

PLANEJAMENTO SEMANAL PARA OUTUBRO ROSA DO EDUCAÇÃO INFANTIL ALINHADO COM A BNCC

Confira esse planejamento semanal para trabalhar o tema outubro rosa para o educação infantil

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Confira o planejamento semanal para trabalhar o tema outubro rosa para trabalhar com as crianças da educação infantil, você pode utilizar este material com sua turminha do ensino fundamental! Não esqueça de compartilhar o link da página com seus amigos nos grupos de zap e face:

planejamento semanal sobre o tema outubro rosa - educação infantil
planejamento semanal sobre o tema outubro rosa – educação infantil
planejamento semanal sobre o tema outubro rosa - educação infantil
planejamento semanal sobre o tema outubro rosa – educação infantil

Objetivos de aprendizagem

Este planejamento semanal é uma introdução suave ao tema do Outubro Rosa, focando em questões de saúde, empatia, solidariedade e conscientização. Certifique-se de adaptar as atividades de acordo com o nível de desenvolvimento das crianças e de incentivar a participação ativa, a curiosidade e o aprendizado por meio da experiência prática e da interação social.

CÓDIGOS DA BNCC UTILIZADOS

  1. Competência: Conviver e Participar
    • CEI1 – Estabelecer vínculos afetivos e relações de confiança com adultos e crianças.
    • CEI2 – Participar de situações de cuidado de si e do outro.
    • CEI3 – Agir com autonomia e se responsabilizar por suas ações, respeitando os limites e os limites dos outros.
  2. Competência: Brincar
    • CEI7 – Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionando-os, nas brincadeiras e interações com os adultos e as outras crianças.
  3. Competência: Participar
    • CEI9 – Ampliar sua compreensão sobre as culturas e a diversidade.
  4. Competência: Conhecer-se e Cuidar de seu Bem-estar
    • CEI11 – Reconhecer suas emoções e as dos outros, demonstrando suas necessidades, desejos, sentimentos e vontades, nos diferentes contextos em que atua.
  5. Competência: Explorar e Conhecer o Mundo
    • CEI17 – Comunicar-se, expressando suas necessidades, emoções, sentimentos, pensamentos e desejos.
    • CEI18 – Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente e valorizando atitudes de cuidado, preservação e promoção de saúde individual e coletiva.