Confira esse plano de aula semanal para trabalhar o tema setembro amarelo na educação infantil

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Confira o plano de aula semanal sobre o tema setembro amarelo para trabalhar com as crianças da educação infantil, você pode utilizar este material com sua turminha da educação infantil e séries iniciais! Não esqueça de compartilhar o link da página com seus amigos nos grupos de zap e face:

Objetivos de aprendizagem

• Promover a conscientização das crianças sobre a importância da saúde mental e da empatia, através do entendimento do tema “Setembro Amarelo”.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

1. Sensibilidade e Idade das Crianças: Lembre-se de que as crianças na educação infantil têm idades variadas, e a abordagem deve ser sensível às diferenças de desenvolvimento emocional e cognitivo. Esteja atento às necessidades individuais e adapte as atividades conforme necessário.
2. Apoio dos Pais: Comunique-se com os pais ou responsáveis para informá-los sobre o plano e o tema. Eles podem ser valiosos na promoção de discussões sobre saúde mental em casa.
3. Linguagem Adequada: Utilize uma linguagem simples e adaptada à idade das crianças ao explicar o tema e discutir emoções e saúde mental. Evite termos técnicos ou assuntos complexos que possam ser confusos para elas.
4. Ambiente Seguro: Crie um ambiente de sala de aula seguro e acolhedor onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções, preocupações e perguntas.
5. Promova a Empatia: Incentive as crianças a compreenderem e cuidarem das emoções dos outros, promovendo a empatia. Isso pode ser feito através de atividades de compartilhamento e apoio mútuo.
6. Integre com Outros Conteúdos: Procure integrar o tema do Setembro Amarelo com outros conteúdos curriculares, como linguagem, arte, música e educação emocional, para uma abordagem interdisciplinar.
7. Atenção à Saúde Mental do Educador: Lembre-se de cuidar de sua própria saúde mental ao abordar um tema sensível como esse, e esteja preparado para oferecer apoio aos alunos se necessário.
8. Atividades Lúdicas e Criativas: Use atividades lúdicas, criativas e adequadas à idade das crianças para envolvê-las e tornar o aprendizado significativo.
9. Acompanhamento Profissional: Se surgirem preocupações sérias ou questões complexas durante as discussões sobre saúde mental, não hesite em buscar o apoio de um profissional de saúde mental ou psicólogo infantil.
10. Avaliação Contínua: Avalie o progresso das crianças ao longo do plano de ensino, observando como elas respondem ao tema e às atividades. Ajuste o plano conforme necessário para atender às necessidades da turma.

CÓDIGOS DA BNCC UTILIZADOS

Competência Geral 3: Cultura Digital

• (EI03CG03) Expressar-se por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), utilizando diferentes formas de registro (desenho, registro alfabético e outros), de acordo com suas intenções e as situações de comunicação.

Competência Geral 5: Conhecimento Interdisciplinar

• (EI03CI03) Identificar e nomear algumas partes do corpo e de objetos de uso cotidiano, observando sua relação com as funções que desempenham.

Área de Conhecimento: Linguagem Oral e Escrita

• (EI03LP06) Identificar e nomear letras do alfabeto em caixa alta (letras maiúsculas) e caixa baixa (letras minúsculas), relacionando-as com suas formas.
• (EI03LP07) Escrever seu primeiro nome e o nome de alguns colegas, com letras de imprensa (maiúsculas e minúsculas), utilizando os traços verticais e horizontais (proporcionais), respeitando o sentido da escrita.

Área de Conhecimento: Artes

• (EI03AR02) Expressar-se por meio da linguagem plástica (desenho, pintura, colagem etc.), utilizando diferentes materiais e técnicas, com intencionalidade estética.

Área de Conhecimento: Música

• (EI03MU04) Experimentar materiais sonoros e objetos musicais variados para descobrir sons produzidos por diferentes fontes sonoras.

Área de Conhecimento: Natureza e Sociedade

• (EI03EF05) Explorar e descrever características de seu corpo e de sua imagem, identificando semelhanças e diferenças em relações com os colegas.

Área de Conhecimento: Ética e Cidadania

• (EI03EC04) Reconhecer a importância dos valores éticos (respeito mútuo, cuidado e valorização de si mesmo e do outro) nas relações coletivas e individuais.