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AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS 3º ANO – 1º BIMESTRE – ENSINO FUNDAMENTAL

Confira a avaliação de português do 1º bimestre prontinha para aplicar no 3º ano

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Confira a avaliação de português do 1º bimestre para trabalhar com as crianças do 3º ano, você pode utilizar este material com sua turminha do ensino fundamental! Não esqueça de compartilhar o link da página com seus amigos nos grupos de zap e face:

AVALIAÇÃO 3 ANO DE PORTUGUÊS - 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 3 ANO DE PORTUGUÊS – 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 3 ANO DE PORTUGUÊS - 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 3 ANO DE PORTUGUÊS – 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 3 ANO DE PORTUGUÊS - 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 3 ANO DE PORTUGUÊS – 1 BIMESTRE

AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS 2º ANO – 1º BIMESTRE – ENSINO FUNDAMENTAL

Confira a avaliação de português do 1º bimestre prontinha para aplicar no 2º ano

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Confira a avaliação de português do 1º bimestre para trabalhar com as crianças do 2º ano, você pode utilizar este material com sua turminha do ensino fundamental! Não esqueça de compartilhar o link da página com seus amigos nos grupos de zap e face:

AVALIAÇÃO 2 ANO DE PORTUGUÊS - 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 2 ANO DE PORTUGUÊS – 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 2 ANO DE PORTUGUÊS - 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 2 ANO DE PORTUGUÊS – 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 2 ANO DE PORTUGUÊS - 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 2 ANO DE PORTUGUÊS – 1 BIMESTRE

AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS 1º ANO – 1º BIMESTRE – ENSINO FUNDAMENTAL

Confira a avaliação de português do 1º bimestre prontinha para aplicar no 1º ano

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AVALIAÇÃO 1 ANO DE PORTUGUÊS - 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 1 ANO DE PORTUGUÊS – 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 1 ANO DE PORTUGUÊS - 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 1 ANO DE PORTUGUÊS – 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 1 ANO DE PORTUGUÊS - 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 1 ANO DE PORTUGUÊS – 1 BIMESTRE

PAINEL PARA A PRIMAVERA COMPLETO PARA IMPRIMIR

Confira o painel para a primavera para enfeitar sua sala de aula com o tema primavera prontinho para imprimir

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Confira o painel para a primavera para enfeitar a sua sala de aula com o tema primavera, você pode utilizar este material com sua turminha da educação infantil e do ensino fundamental! Não esqueça de compartilhar o link da página com seus amigos nos grupos de zap e face:

PAINEL PARA A PRIMAVERA PRONTO PARA IMPRIMIR
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PROJETO SEMANAL PARA SALA DE LEITURA DA EDUCAÇÃO INFANTIL ALINHADO COM A BNCC

Confira esse projeto semanal para sala de leitura para a educação infantil

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Confira o projeto semanal para sala de leitura para trabalhar com as crianças da educação infantil, você pode utilizar este material com sua turminha da educação infantil! Não esqueça de compartilhar o link da página com seus amigos nos grupos de zap e face:

PLANO DE AULA SEMANAL PARA SALA DE LEITURA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL
PLANO DE AULA SEMANAL PARA SALA DE LEITURA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL
PLANO DE AULA SEMANAL PARA SALA DE LEITURA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL
PLANO DE AULA SEMANAL PARA SALA DE LEITURA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL

Objetivos de aprendizagem

  1. Desenvolvimento da Linguagem e Comunicação:
    • Expressar-se oralmente, compartilhando ideias, sentimentos e pensamentos.
    • Melhorar a compreensão auditiva ao ouvir e discutir histórias.
    • Estimular o gosto pela leitura e pela literatura.
  2. Desenvolvimento Socioemocional:
    • Fortalecer a identidade individual e a compreensão das diferenças entre si e seus colegas.
    • Promover a empatia ao discutir personagens e situações em histórias.
    • Desenvolver a autonomia ao escolher e manusear os livros.
  3. Desenvolvimento Cognitivo:
    • Desenvolver habilidades de pensamento crítico ao analisar histórias e personagens.
    • Estimular a imaginação e a criatividade ao criar suas próprias histórias.
    • Conhecer autores e ilustradores, promovendo o entendimento de diferentes estilos literários e artísticos.
  4. Desenvolvimento da Coordenação Motora e Expressão Artística:
    • Aprimorar as habilidades motoras finas ao desenhar e pintar.
    • Expressar-se artisticamente através da criação de obras inspiradas na literatura.
  5. Conhecimento sobre o Mundo e a Cultura:
    • Explorar e apreciar a literatura como parte da cultura.
    • Conhecer autores e ilustradores, ampliando o repertório cultural das crianças.
  6. Aprendizado sobre a Organização de Textos e Linguagens:
    • Familiarizar-se com diferentes tipos de textos e linguagens (narrativos, descritivos, poéticos, etc.).
    • Compreender a estrutura básica das histórias.
  7. Fomento do Gosto pela Leitura:
    • Criar um ambiente positivo e acolhedor para a leitura.
    • Incentivar a leitura independente e o empréstimo de livros para levar para casa.
  8. Interação e Colaboração:
    • Promover interações sociais positivas entre as crianças, compartilhando histórias e ideias.
    • Possibilitar a colaboração na criação de histórias em grupo.

CÓDIGOS DA BNCC UTILIZADOS

Campos de Experiência:

  1. O eu, o outro e o nós: Desenvolver a identidade, a autonomia e a socialização.
    • Habilidades: Reconhecer e valorizar as próprias características e as dos outros (EI01EO01); Conhecer as próprias histórias e as dos grupos aos quais pertencem (EI01EO03).
  2. Corpo, gestos e movimentos: Explorar e experimentar o corpo e seus movimentos.
    • Habilidades: Utilizar gestos, olhares e palavras para comunicar-se (EI02CG01).
  3. Traços, sons, cores e formas: Explorar e apreciar manifestações artísticas e culturais.
    • Habilidades: Participar de diferentes situações de leitura de textos (EI03TS01); Explorar e fruir das obras e diferentes linguagens artísticas (EI03TS03).

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

  • Escuta, fala, pensamento e imaginação: Desenvolver habilidades de escuta, expressão oral e imaginação.
    • Habilidades: Expressar desejos, sentimentos, pensamentos e emoções por meio da linguagem oral (EI02EF03); Recontar histórias ouvidas, encenando narrativas (EI03EF09).
  • Escrita: Estimular o gosto pela escrita e pela leitura.
    • Habilidades: Fazer registros por meio de desenhos, escrita ou ditado (EI03EF06).
  • Conhecimento sobre o mundo: Explorar o mundo físico e social.
    • Habilidades: Identificar semelhanças e diferenças entre os livros, a forma de manuseá-los e os locais onde são guardados (EI03CG03); Conhecer e explorar diferentes tipos de textos (EI03CG04).