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AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA 4º ANO – 1º BIMESTRE – ENSINO FUNDAMENTAL

Confira a avaliação de matemática do 1º bimestre prontinha para aplicar no 4º ano

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Confira a avaliação de matemática do 1º bimestre para trabalhar com as crianças do 4º ano, você pode utilizar este material com sua turminha do ensino fundamental! Não esqueça de compartilhar o link da página com seus amigos nos grupos de zap e face:

AVALIAÇÃO 4 ANO DE MATEMÁTICA - 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 4 ANO DE MATEMÁTICA – 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 4 ANO DE MATEMÁTICA - 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 4 ANO DE MATEMÁTICA – 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 4 ANO DE MATEMÁTICA - 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 4 ANO DE MATEMÁTICA – 1 BIMESTRE

AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA 3º ANO – 1º BIMESTRE – ENSINO FUNDAMENTAL

Confira a avaliação de matemática do 1º bimestre prontinha para aplicar no 3º ano

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AVALIAÇÃO 3 ANO DE MATEMÁTICA - 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 3 ANO DE MATEMÁTICA – 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 3 ANO DE MATEMÁTICA - 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 3 ANO DE MATEMÁTICA – 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 3 ANO DE MATEMÁTICA - 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 3 ANO DE MATEMÁTICA – 1 BIMESTRE

AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA 2º ANO – 1º BIMESTRE – ENSINO FUNDAMENTAL

Confira a avaliação de matemática do 1º bimestre prontinha para aplicar no 2º ano

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AVALIAÇÃO 2 ANO DE MATEMÁTICA - 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 2 ANO DE MATEMÁTICA – 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 2 ANO DE MATEMÁTICA - 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 2 ANO DE MATEMÁTICA – 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 2 ANO DE MATEMÁTICA - 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 2 ANO DE MATEMÁTICA – 1 BIMESTRE

AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA 1º ANO – 1º BIMESTRE – ENSINO FUNDAMENTAL

Confira a avaliação de matemática do 1º bimestre prontinha para aplicar no 1º ano

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AVALIAÇÃO 1 ANO DE MATEMÁTICA - 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 1 ANO DE MATEMÁTICA – 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 1 ANO DE MATEMÁTICA - 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 1 ANO DE MATEMÁTICA – 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 1 ANO DE MATEMÁTICA - 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 1 ANO DE MATEMÁTICA – 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 1 ANO DE MATEMÁTICA - 1 BIMESTRE
AVALIAÇÃO 1 ANO DE MATEMÁTICA – 1 BIMESTRE

PROJETO SEMANAL SOBRE O DIA DO TRÂNSITO DA ENSINO FUNDAMENTAL ALINHADO COM A BNCC

Confira esse projeto semanal para trabalhar o tema dia do trânsito no ensino fundamental

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Trânsito Seguro: Educando para a Cidadania no Dia do Trânsito

Confira o projeto semanal sobre o tema dia do trânsito para trabalhar com as crianças da ensino fundamental, você pode utilizar este material com sua turminha do ensino fundamental! Não esqueça de compartilhar o link da página com seus amigos nos grupos de zap e face:

PROJETO SOBRE O DIA DO TRÂNSITO PARA ENSINO FUNDAMENTAL
PROJETO SOBRE O DIA DO TRÂNSITO PARA ENSINO FUNDAMENTAL

Objetivos de aprendizagem

  1. Sensibilizar os alunos sobre a importância do respeito às regras de trânsito e a promoção da segurança no trânsito.
  2. Promover a conscientização sobre a cidadania, responsabilidade e respeito no trânsito desde cedo.
  3. Desenvolver habilidades de comunicação, trabalho em equipe e criatividade dos alunos.

RESULTADO ESPERADO

  • Espera-se que os alunos tenham uma compreensão sólida das regras de trânsito, valores cidadãos e responsabilidades como futuros cidadãos conscientes. Além disso, espera-se que eles se tornem multiplicadores desses conhecimentos, compartilhando-os com suas famílias e a comunidade local, contribuindo para um trânsito mais seguro e cidadão.

CÓDIGOS DA BNCC UTILIZADOS

  1. EF01LP13: Escrever palavras, frases e pequenos textos, utilizando diferentes portadores e suportes.
  2. EF01LP15: Participar de situações de leitura, escrita ou escuta de textos orais, com diferentes propósitos, em ambiente alfabetizador.
  3. EF02LP02: Participar de práticas de leitura de textos de diferentes gêneros, como as histórias em quadrinhos, poesias, parlendas, adivinhas, dentre outros.
  4. EF02LP17: Planejar, com a ajuda do professor, escuta de textos diversos (contos, histórias, fábulas, dentre outros) para expansão de repertório.
  5. EF03LP05: Produzir textos em que se observem os aspectos relativos à estruturação do gênero: início, meio e fim, paragrafação e encadeamento lógico entre as ideias.
  6. EF15LP06: Reconhecer e valorizar a diversidade linguística e cultural brasileira, compreendendo as variedades linguísticas como manifestações de identidade dos povos.
  7. EF02HI18: Identificar os diferentes grupos sociais que participam da história local e reconhecer a diversidade de papéis e de contribuições desses grupos na organização da vida na cidade e no campo.
  8. EF03GE11: Reconhecer-se como integrante de diferentes grupos humanos, locais e globais, identificando direitos e responsabilidades individuais e coletivas e rejeitando discriminações de qualquer natureza.