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Um plano para salvar o planeta (Projeto Meio ambiente)

junho 3, 2018 admin 2 Comentários

Tema: Um plano para salvar o planeta

Período: 04/06/2018 até 15/05/2018 (Duas semanas )

Justificativa: Desenvolver com as crianças ações e posturas responsáveis diante de problemas ambientais, como desperdício de água e poluição sensibilizando-os sobre a importância da preservação do Meio Ambiente, identificando as situações que causam danos à ecologia como: poluição, desmatamento, queimadas, extinção de animais e outros estimulando assim o amor pela conservação da natureza.

Detonador: Semana 1 -Momento da música : Ouvir, cantar e dançar a música Mãe Natureza – LBV

Detonador: Semana 2– Painel da coleta seletiva: Realizar junto com as crianças um painel da reciclagem .

Problematização: o que é meio ambiente? Por que devemos cuidar do nosso planeta? O que podemos fazer para salvar nosso planeta? O que é reciclagem?

Atividades permanentes:

Rodinha: Quadro de rotina, chamadinha, ajudante do dia, quadro de cores, calendário
Roda de conversa (apresentação e exploração do tema);
Brincadeiras no espaço interno e externo, roda de história, mesa diversificada.
Cuidados com a higiene (lavar as mãos e escovar os dentes)

Recursos Materiais:

Caneta de blocão, Radio , Folha em branco , Giz de cera, Canetinha, Lápis de cor, Dvd , Cola colorida, Folha Colorida ,Lápis, Borracha , Jornais revistas, Giz de quadro, algodão, feijão planta, lixos diversos, caixas

Livros Utilizados:

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Músicas Utilizadas:

Filmes Utilizados:

ÁREA

OBJETIVOSESPECÍFICOS

ATIVIDADES

LÍNGUA PORTUGUESA

• Conversar e comentar sobre situações partilhadas pelo grupo, no momento presente

• Interagir com materiais impressos variados, visualizando a forma escrita de palavras e frases.

• Ouvir, reproduzir e transmitir textos, oralmente ( histórias , recados , notícias, poesias etc.)

• Relatar experiências pessoais, reais e imaginárias não partilhadas pelo grupo.

• Vivenciar experiências prévias com a língua escrita.

Momento da conversa : realizar uma roda de conversa sobre o meio ambiente:

Momento da história: ler histórias sobre o tema

Momento do vídeo: Ver o desenho Turma da Mônica um Plano para salvar o planeta.

Cartaz coletivo: Realizar um cartaz coletivo com medidas que podemos .

Construindo lixeiras recicláveis para sala: dividir as crianças em grupo e cada grupo deverá criar a lixeiras recicláveis para sala. Cada grupo ficará responsável por uma cor. Depois de feitas cada grupo deverá escrever o nome que corresponde a sua lixeira

MATEMÁTICA

• Identificar a posição dos elementos numa ordem , usando a terminologia adequada ( primeiro, segundo, terceiro …último).

• Descobrir e descrever as propriedades físicas ( atributos) de objetos, pessoas e substâncias

• Comparar objetos , identificando as semelhanças e diferenças entre eles.

• Comparar conjuntos considerando a relação muito/ pouco/ a mesma quantidade

• Agrupar um elemento a partir de um atributo que seja comum a todos.

• Representar números de 0 a 9, utilizando os signos correspondentes, sempre relacionados às respectivas quantidades.

Colocando em ordem a experiência : após realizar a experiência do feijão no algodão , levar imagens com as etapas que foram realizadas e colocar em ordem junto com as crianças.

o que e bom e o que não é: em um papel pardo desenhar uma carinha feliz atitudes positivas) e uma carinha triste(coisas não legais). Na rodinha, dividir a turma em 2 grupos , cada grupo devrá pesquisar e colar na sua coluna. Depois contar quantas figuras cada grupo colou mais e menos figurinhas.

Painel da coleta seletiva: em um papel pardo desenhar as lixeiras de acordo com as cores da reciclagem. na rodinha, levar vários matérias (lixos)

para reciclar junto com as crianças.

Construindo lixeiras recicláveis para sala: dividir as crianças em grupo e cada grupo deverá criar a lixeiras recicláveis para sala. Cada grupo ficará responsável por uma cor.

MOVIMENTO

· Construir o sentido cinestésico.

· Contrair e relaxar o próprio corpo e parte dele.

• Experimentar as possibilidades e os limites do próprio corpo, exercitando movimentos amplos.

Meu corpo é uma árvore: Utilizando o corpo , simular nascimento de uma árvore .

Passeando pela escoa: Passear pela escola após o recreio e recolher os lixos jogados pelos demais alunos e fazer a coleto seletiva.

Circuito ecológico: realizar um circuito sobre o temo ecológico.

ÁREA

OBJETIVO

ATIVIDADE

NATUREZA E SOCIEDADE

• Familiarizar-se com os elementos do mundo físico-natural, respeitando e preservando a natureza em todas as ações cotidianas.

• Perceber os cuidados necessários à preservação da vida e do ambiente; (RCNEI)

• valorizar a vida nas situações que impliquem cuidados prestados a animais e plantas;(RCNEI)

realizando a experiência : Realizar junto com as crianças a experiência do feijão e do algodão

Painel da coleta seletiva: Realizar junto com as crianças um painel da reciclagem .

Construindo lixeiras recicláveis : Junto com as crianças construir lixeiras recicláveis para a sala de aula

MÚSICA

• Ouvir , cantar e dançar músicas diversas.

· Desenvolver a percepção e a discriminação auditiva.

•

Momento da música : Ouvir, cantar e dançar a música Mãe Natureza – LBV

Momento da música : Ouvir, cantar e dançar a música sobre o tema.

Ouvindo a natureza: Ouvir os sons da natureza

ARTE

• Produzir coletivamente projetos artísticos relacionados a tema gerador.

• Observar, explorar e descrever os elementos do meio ambiente, concretamente e através da representação bidimensional e tridimensional.

• Ilustrar textos criados oralmente

Técnicas diversas: Apos ouvir a musica Mãe Natureza – Lbv pedir que as crianças fazem um desenho da natureza utilizando varias técnicas diversas como: pintura, desenho, colagem

Decorando o copo: Cada criança deverá decorar seu copo para a experiência do feijão.

Construindo lixeiras recicláveis para sala: dividir as crianças em grupo e cada grupo deverá criar a lixeiras recicláveis para sala. Cada grupo ficará responsável por uma cor.

Relatório semanal – ____\____\____ a ____\____\____

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Relatório semanal – ____\____\____ a ____\____\____

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professor coordenador/orientador supervisor

data: ______/______/_______ data: ______/______/_______ data: ______/______/_______

Observações:

O planejamento deverá ficar na escola;
O coordenador/orientador pedagógico deverá assinar os planejamentos semanalmente;
Os planejamentos deverão ser assinados pelos supervisores em suas visitas;
Havendo interesse dos alunos pelo tema, o professor deverá preencher um novo quadro com objetivos e atividades que enriqueçam o trabalho;
Quando necessário, o planejamento poderá ser solicitado pelo supervisor para apreciação do Departamento de Educação Infantil;
Anexar as atividades que foram desenvolvidas durante o plano.

CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES

DATA	DIA DA SEMANA	ATIVIDADE
04\06	Segunda –feira	Rodinha: Momento da música : Ouvir, cantar e dançar a música Mãe Natureza – LBV Roda de conversa sobre o meio ambiente Atividade. Técnicas diversas: Apos ouvir a musica Mãe Natureza – Lbv pedir que as crianças fazem um desenho da natureza utilizando varias técnicas diversas como: pintura, desenho, colagem Pátio: Livre
05\06	Terça -feira	Rodinha: realizando a experiência : Realizar junto com as crianças a experiência do feijão e do algodão Atividade. Decorando o copo: Cada criança deverá decorar seu copo para a experiência do feijão. Pátio : Ed. Física
06\06	Quarta-feira	Rodinha: Colocando em ordem a experiência : após realizar a experiência do feijão no algodão , levar imagens com as etapas que foram realizadas e colocar em ordem junto com as crianças. Atividade. Colocando em ordem a experiência : após realizar a experiência do feijão no algodão , levar imagens com as etapas que foram realizadas e colocar em ordem junto com as crianças. Em seguida ir para mesa de atividades onde cada criança irá Á fazer o seu. Pátio: Meu corpo é uma árvore: Utilizando o corpo , simular nascimento de uma árvore .
07\06	Quinta-feira	Rodinha: Momento da história: ler histórias sobre o tema Atividade sobre a caixa do alfabeto Atividade. Atividade sobre a caixa do alfabeto Pátio: livre
08\06	Sexta feira	Rodinha: o que e bom e o que não é: em um papel pardo desenhar uma carinha feliz atitudes positivas) e uma carinha triste(coisas não legais). Na rodinha, dividir a turma em 2 grupos , cada grupo devrá pesquisar e colar na sua coluna. Depois contar quantas figuras cada grupo colou mais e menos figurinhas. Atividade. Atividade de fixação da atividade realizada na rodinha. Pátio: Circuito ecológico: realizar um circuito sobre o temo ecológico.
11\06	Segunda-feira	Rodinha: Painel da coleta seletiva: Realizar junto com as crianças um painel da reciclagem . Atividade. Atividade relacionada a rodinha Pátio
12\06	Terça –feira	Rodinha: Construindo lixeiras recicláveis para sala: dividir as crianças em grupo e cada grupo deverá criar a lixeiras recicláveis para sala. Cada grupo ficará responsável por uma cor. Depois de feitas cada grupo deverá escrever o nome que corresponde a sua lixeira Atividade. Atividade sobre o tema Pátio: Ed. Física
13\06	Quarta-feira	Rodinha: Momento da música : Ouvir, cantar e dançar a música sobre o tema. Ouvindo a natureza: Ouvir os sons da natureza Atividade. Atividade sobre o tema Pátio Passeando pela escoa: Passear pela escola após o recreio e recolher os lixos jogados pelos demais alunos e fazer a coleto seletiva.
14\06	Quinta-feira	Rodinha: Momento do vídeo: Ver o desenho Turma da Mônica um Plano para salvar o planeta. Atividade caixa do alfabeto Atividade. Atividade relacionada a caixa do alfabeto Pátio: livre
15\06	Sexta-feira	Rodinha: Cartaz coletivo: Realizar um cartaz coletivo com medidas que podemos . Atividade. Atividade de fixação Pátio: livre