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Plano de aula: como fazer, dicas e parâmetros…

Plano de aula: como fazer, dicas e parâmetros…

como fazer plano de aula

A tarefa de professor não é nada fácil, pois exige dos mesmos muita dedicação, planejamento e estudo, pois tudo aquilo que é trabalhado em sala de aula merece ser revisto e bem preparado.
Para montar um plano de aula, o professor deve ir de encontro ao interesse de seus alunos, além dos conteúdos abordados nas séries, exigidos dentro dos Parâmetros Curriculares Nacionais, os PCNs.
Ir para a sala de aula sem preparar um bom material, afeta a qualidade da aula, pois o improviso prejudica no que diz respeito aos materiais necessários para a aula, como fazer experiências concretas, trabalhos de pesquisas, um conhecimento prévio do assunto, dentre vários outros.
O importante é que o professor prepare suas aulas buscando os melhores objetivos para as mesmas, aqueles que irão tornar o conhecimento alcançável aos alunos, além de promover as principais noções de cidadania para os mesmos.
Um plano de aula deve conter as seguintes etapas:

1 – O tema abordado: o assunto, o conteúdo a ser trabalhado;
2 – A justificativa: o motivo de se trabalhar determinado assunto;
3 – Os objetivos gerais a serem alcançados: o que os alunos irão conseguir atingir com esse trabalho; com o estudo desse tema;
4 – Os objetivos específicos: relacionados a cada uma das etapas de desenvolvimento do trabalho;
5 – As etapas previstas: mais precisamente uma previsão de tempo, onde o professor organiza tudo que for trabalhado em pequenas etapas;
6 – A metodologia que o professor usará: a forma como irá trabalhar, os recursos didáticos que auxiliarão a promover o aprendizado e a circulação do conhecimento no plano da sala de aula;
7 – A avaliação: a forma como o professor irá avaliar, se em prova escrita, participação do aluno, trabalhos, pesquisas, tarefas de casa, etc.
8 – A bibliografia: todo o material que o professor utilizou para fazer o seu planejamento. É importante tê-los em mãos, pois caso os alunos precisem ou apresentem interesse, terá como passar as informações.

Cada um desses aspectos irá depender das intenções do professor, sendo que este poderá fazer combinados prévios com os alunos, sobre cada um deles.
O importante é dar a oportunidade de o grupo crescer tanto nos conteúdos escolares, aprimorando e enriquecendo seus conceitos, como no seu envolvimento social, a partir da sua participação no mundo como cidadão de bem, responsável e comprometido com um mundo melhor.
Através dessa preocupação e organização, com um trabalho bem elaborado, com certeza a aula se tornará mais agradável e rica, proporcionando maior envolvimento de todos, além dos ótimos resultados para a aprendizagem.

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Projeto – Planejamento sobre As Estações do Ano Embelezam a Natureza

Turma: Jardim 2     Turno: vespertino
Professora: Carolina Palhas de Souza

As Estações do Ano Embelezam  a Natureza

Justificativa:  É importante que as crianças conheçam as estações e assim possam definir o tipo de vestuário e alimentação adequada para cada momento. Com este projeto pretendemos atingir o universo sensível da criança, através de uma linguagem simbólica com o uso de tecnologias expandindo seus horizontes, enriquecendo-a com novas experiências e despertando nela uma curiosidade maior sobre a vida, as pessoas e o mundo que o cerca.

Detonador: Caixa surpresa  Levar em uma caixa vários acessórios que usamos em cada estação dentro de uma caixa surpresa. Passar a caixa na rodinha e questionar o que tem lá dentro e para o que serve.

Problematização:  quais são as estações do ano? O que muda no  mundo durante um ano?

 Atividades permanentes:

  • Rodinha: Quadro de rotina, chamadinha, ajudante do dia, quadro de cores, calendário
  • Roda de conversa (apresentação e exploração do tema);
  • Brincadeiras no espaço interno e externo, roda de história, mesa diversificada.
  • Cuidados com a higiene (lavar as mãos e escovar os dentes)

Recursos materiais: Livro de história, cd, radio, folhas de blocão, caneta de blocão, lápis de cor giz de cera, folha, poemas impressos, letras das músicas impressas, canetas para quadro branco, acessórios que usamos em cada estação do ano, figuras de características das estações do ano.

ÁREAS OBJETIVOS ESPECÍFICOS ATIVIDADES
 

 

 

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA

Conversar e comentar sobre situações partilhadas pelo grupo, no momento presente.

 

Identificar as vogais da palavra

 

 

Ouvir, reproduzir e transmitir textos, oralmente ( histórias , recados , notícias, poesias etc.).

 

 

 

 

 

Caixa surpresa  Levar em uma caixa vários acessórios
que usamos em cada estação dentro de uma caixa surpresa.
Passar a caixa na rodinha e questionar o que tem lá dentro e
para o que serve. Momento da conversa: Roda de conversa
sobre as estações do ano.Momento da música: Apresentar e explorar a
letra da música  AS QUATRO ESTAÇÕES DO
ANO – PATATI PATATÁ
(Música).
Retirar da letra da música as estações do ano e
suas características. Momento da música: apresentar e explorar a
letra da música  AS ESTAÇÕES (CAI A CHUVA)
–  ELIANA
(Música) .
Retirar da letra da música as estações do ano e
suas características. 

Momento do Poema:  Apresentar e explorar o
poema as estações do ano
(Imagem)

 

Momento da história: Contar a história
FÁBULA – A CIGARRA E A FORMIGA
(link)

 

Momento do vídeo:  Assistir o desenho A
CIGARRA E A FORMIGA DE WALT DISNEY
(Video)

 

Momento do vídeo: Assistir o desenho
MUCUNINHA – APRENDENDO AS QUATRO
ESTAÇÕES DO ANO
(Video)

 

 

 

 

 

 

MATEMÁTICA

Descobrir e descrever as propriedades físicas ( atributos) de objetos, pessoas e substâncias.

Comparar objetos , identificando as semelhanças e diferenças entre eles.

 

Comparar conjuntos considerando a relação muito/ pouco/

 

Mural das estações. Dividir uma cartolina em
quatro partes (verão, outono, inverno e
primavera). Levar várias figuras de
características das estações. Colocar no chão e
pedir para as crianças colarem a figura na
estação do ano que corresponde. Contar e
descobrir qual estação do ano tem mais figuras.

 

MOVIMENTO Experimentar as possibilidades e os limites do próprio corpo, exercitando movimentos amplos.

 

Dramatização de uma árvore: Dramatizar o nascimento de uma árvore e suas folhas caindo
NATUREZA E SOCIEDADE Observar a natureza e identificar seus principais fenômenos( chuva,sol,frio,calor,vento,dia e noite) Observando a natureza:  Levar as crianças para fora da sala e pedir para elas sentirem com está o tempo.

 

Roleta das estações do ano:  Recorte dois círculos, um na cartolina e outro no papel-cartão. Dobre a cartolina ao meio duas vezes para vincar, dividindo-a em quatro partes. Marque o meio. Divida o papel-cartão em quatro partes e corte um quadrante fora.. Em cada parte da cartolina, faça desenhos ou cole imagens que representem as quatro estações. Fure o centro dos dois círculos. Prenda o papel-cartão sobre a cartolina com a tachinha. Gire o papel-cartão conforme você vai contando a história, apresentando as estações.

 

MÚSICA  

Ouvir , cantar e dançar músicas diversas.

 

Momento da música: Ouvir e cantar a música  AS QUATRO ESTAÇÕES DO ANO – PATATI PATATÁ (Video)

 

Momento da música: ouvir e cantar a música  AS ESTAÇÕES (CAI A CHUVA) –  ELIANA (Video) .

ARTE Produzir coletivamente projetos artísticos relacionados a tema gerador

 

 

 

Mural das Estações:  fazer um mural com figuras sobre as estações do ano

 

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