ÁREA

OBJETIVOSESPECÍFICOS

ATIVIDADES

LÍNGUA PORTUGUESA

·         Ouvir, reproduzir e transmitir textos, oralmente ( histórias , recados , notícias, poesias etc.).

·         Representar  cenas e situações reais e imaginárias.

·         Conversar e comentar sobre situações partilhadas pelo grupo, no momento presente

• Interagir com materiais impressos variados, visualizando a forma escrita de palavras e frases.

Momento da conversa: Roda de conversa sobre a importância dos rótulos e embalagens em nossas vidas.

Momento da conversa: Roda de conversa sobre a importância dos rótulos e embalagens em nossas vidas.

Alfabeto dos Rótulos: Colocar vários rótulos e embalagens no chão. Escrever em um cartaz as letras do alfabeto. Mostrar o rótulo para as crianças e questionar com que letra que começa. Colar o rótulo  no cartaz ao lado da letra correspondente.

Achando o rótulo: Colar vários rótulos e embalagens no quadro. Falar para criança no nome do produto. Elas deveram achar na lousa onde esta o rótulo ou a embalagem correspondente.  Combinar algumas atitudes com as crianças quando achar, por exemplo:.  Levantar a mão quando achar o rótulo ou embalagem.

Roleta dos rótulos:  O aluno deve rodar a roleta e esperar que ela pare. Observar onde parou e ler o rótulo que ficou em evidência. Se conseguir ler, marca um ponto. Ganha o jogo quem fizer maior número de pontos.

MATEMÁTICA

·         Descobrir e descrever as propriedades físicas ( atributos) de objetos, pessoas e substâncias

·         Comparar objetos , identificando as semelhanças e diferenças entre eles.

·         Comparar conjuntos considerando a relação muito/ pouco/ a mesma quantidade

·         Agrupar um elemento a partir de um atributo que seja comum a todos.

·         Representar números de 0 a 9, utilizando os signos correspondentes, sempre relacionados às respectivas quantidades.

·         Identificar os conceitos maior \ menor \ mesmo tamanho

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Bingo dos rótulos:  Depois da confecção da cartela para usar no bingo cada criança deverá pegar um giz de cera. Colocar em um saco vários rótulos. Sortear um rótulo e mostrar para as crianças. A criança que estiver o rótulo igual em sua cartela deverá marcar utilizando o giz de cera. Ganha a criança que completar primeiro a cartela.

Pescaria com rótulos:  colar rótulos de embalagens atrás de silhuetas de peixinhos. Colar a silhueta de peixinho com rótulo atrás de um palito de churrasco. Com um anzol adaptado cada criança deve pescar um peixinho por vez e fazer a leitura do rótulo. Ganha o jogo o aluno com maior número de pontos que devem ser marcados num gráfico. Depois comparar para saber qual criança fez mais ou menos pontos e quais fizeram a mesma quantidade de pontos.

Boliche com as embalagens: jogar com as crianças boliche utilizando embalagens vazias de diversos tamanhos. Para fazer o placar, cada criança vai escrever seu nome no quadro e escrever a quantidade de embalagens que conseguiu derrubar. No final vamos descobrir qual criança derrubou mais \ menos ou a mesma quantidade de embalagens.

Agrupar as embalagens: Agrupar as embalagens a partir de um atributo: Cor, tamanho, , espessura etc..

Agrupando os rótulos: Agrupar os rótulos a partir do atributo comum da letra inicial, cor. Tamanho.

Painel das sensações : Utilizando matérias diversos, como tampinha , embalagens, esponjas , agodão fazer um painel sensorial. Deixar as crianças tocarem identificando se é duro, mole, liso, áspero etc..

MOVIMENTO

·         Experimentar as possibilidades e os limites do próprio corpo, exercitando movimentos amplos.

·         Equilibrar-se sem necessidade de apoio

Coelhinho sai da toca com rótulos: No chão, desenhar  círculos e colar dentro deles rótulos e embalagens.  A professora deverá falar uma letra do alfabeto. Ao sinal , as crianças deverão correr para o rótulo que contem a letra no começo da palavra.

Circuito utilizando rótulos e embalagens: Criar um circuito utilizando rótulos e embalagens

ÁREA

OBJETIVO

ATIVIDADES

NATUREZA E SOCIEDADE

·         Socializar para o grupo os conhecimentos e informações adquiridos.

Meus rótulos: Pedir para cada criança traga de casa três rótulos de produtos diversificados. Na rodinha, deixar que cada criança apresente o rótulo que trouxe. Fazer questionamentos como: para que serve?, É  um alimento? É um produto ou de higiene?

MÚSICA

·         Ouvir , cantar e dançar músicas diversas.

ARTE

·         Produzir coletivamente projetos artísticos relacionados a tema gerador.

·         Observar, explorar e descrever os elementos do meio ambiente, concretamente e através da representação bidimensional e tridimensional.

·         Ilustrar textos criados oralmente

Confeccionando a cartela dos rótulos:  Levar vários rótulos de embalagens e deixar que cada criança escolha 5 rótulos que mais lhe agradam. Depois de escolhido, cada criança deverá colar os rótulos numa folha e escrever seu nome.

Fazendo brinquedos com sucata: Levar várias caixas de produtos e deixar que cada criança crie seu brinquedo.