LISTA DE CONTEÚDOS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

LÍNGUA PORTUGUESA

• Comunicação oral: conversar, brincar, contar e ouvir vivências, comunicar e expressar desejos, necessidades, opiniões, idéias, preferências e sentimentos, questionar, argumentar idéias, escutar e contar histórias
• Relato de experiências de vidas e narração de fatos em seqüência temporal e causal
• Adequação da linguagem à situação comunicativa
• Trabalho com diferentes portadores de textos: jornais, revistas, livros infantis, histórias em quadrinhos, receitas, bilhetes, convites, listas, rótulos, anúncios publicitários etc
• Valorização da linguagem escrita, reconhecendo o uso e as funções
• História da Criança: Nome e Sobrenome
• Letras e números (diferenciar, nomear e grafar)
• Alfabeto: Vogais e Consoantes
• Correspondência entre as letras e os sons que elas representam
• Escuta, reprodução e compreensão de histórias contadas e de textos lidos
• Leitura hipotética de textos
• Leitura, compreensão e interpretação de imagens, objetos, palavras, histórias, textos
• Escrita espontânea (hipotética, respeitando a etapa da criança)
• Escrita de palavras, frases e textos (individual e coletiva)
• Identificação e caracterização de personagens de uma história
• Ampliação do vocabulário
• Valorização da leitura como fonte de prazer e entretenimento
• Reprodução e criação de jogos verbais: rimas, adivinhas, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, poemas, canções

MATEMÁTICA

• Noções matemáticas: seriação, classificação, agrupamento, quantidade e organização espacial e temporal
• Reconhecimento e identificação das formas geométricas
• Utilização de números em diferentes contextos do cotidiano
• Contagem
• Seqüência e quantificação numérica (oral e escrita)
• Antecessor e Sucessor
• Escrever, ler, comparar e ordenar números
• Adição e Subtração (jogos com material concreto, relatórios de jogos)
• Resolução de histórias matemáticas e de desafios matemáticos
• Leitura e elaboração de tabelas e de gráficos (relatórios de jogos, material concreto)
• Calendário: dia / semana (trabalho concreto com situações do dia-a-dia)

NATUREZA E SOCIEDADE

História, Geografia, Ciências e Filosofia

• História de vida: identidade Pessoal
• Família / Casa / Escola
• Localização da Escola e da sua Casa (rua / bairro / cidade)
• Mapas / Trajetos
• Noção de tempo: ontem / hoje / amanhã – passado / presente / futuro
• Brincadeiras Folclóricas / Festas Populares
• Datas comemorativas
• Folclore (lendas)
• Relacionamento e Socialização
• Meios de Comunicação
• Regras de Convivência
• Corpo Humano (Imagem, Higiene e Alimentação)
• Meio Ambiente e Vida Social (Relações e Preservação)
• Fenômenos da Natureza
• Animais
• Plantas
• Laboratório (Experiências)
• Observação e Pesquisa

ARTES

• Produção artística: desenho, colagem, pintura, modelagem, recorte, dobradura, composição com sucata, fotografia, ilustração, escultura, construção e reprodução de figuras
• Apreciação, respeito e valorização das diferentes produções artísticas
• Gestos e ritmos
• Imitação e dramatização
• Audição e percepção de sons
• Releitura de obras de arte
• Valorização, respeito e cuidados com as próprias produções e dos outros

EDUCAÇÃO FÍSICA

• Esquema corporal
• Consciência corporal
• Lateralidade
• Equilíbrio
• Direção
• Coordenação motora
• Linguagem oral e gestual
• Ritmos e Sons
• Jogos: recreativos, sensoriais e cooperativos
• Regras de Convivência
• Brincadeiras Folclóricas

LÍNGUA INGLESA

• Saudações
• Família
• Partes do Corpo
• Alimentos
• Animais
• Cores
• Material escolar
• Numerais
• Vocabulário cotidiano
• Datas comemorativas

LÍNGUA ESPANHOLA

• Saudações
• Vocabulario Cotidiano
• Numerais
• Cores
• Brinquedos
• Características Físicas
• Sentimentos
• Canções
• Histórias clássicas infantis
• Datas Comemorativas

ENSINO RELIGIOSO

• Práticas de espiritualidade
• Convivência com o outro: amizade, cooperação, respeito, partilha, atitudes solidárias.
• Festas religiosas
• Respeito à diversidade
• Textos e Narrativas Sagradas
• Família *
• Símbolos *

* na perspectiva religiosa