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Mensagem

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Mensagem do Educador Paulo Freire para reunião de pais e mestres.

Mensagem do Educador Paulo Freire para Reunião de professores

Mensagem para reuniões da educação infantil, ensino fundamental, ensino médio

Mensagem pronta para imprimir.

Mensagem do educador Paulo Freire para Whatsapp, Facebook e Instragan .

Bom dia!!!

Vamos com mais atividades sobre o livro Menina Bonita Do Laço de Fita.

www.cantinhodosaber.com.br

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Técnica de artes utilizando o garfo

Técnica de artes com garfo

Bom diaaa !!

Ontem fiz a técnica do carimbo do garfo com meus alunos. Ficou show. Ela adoraram. Essa técnica eu vi na internet e já postei aqui na IG várias vezes.

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Projeto Brincando com Rótulos

Tema: Brincando com Rótulos

Período: 29/05/2017 até 09/06/2017 (Duas semanas )

Justificativa: As embalagens são portadores de textos que cumprem a função de informar. Dizem a composição do produto, que cuidados são exigidos para seu funcionamento e manutenção, data de validade, modo de usar e de armazenar o produto… Veiculam textos escritos curtos e utilizam imagens.
Ser capaz de compreender esses textos é fundamental para o exercício da cidadania e, se bem utilizados na alfabetização, podem trazer contribuições importantes também para os avanços dos alunos no processo de aquisição de procedimentos de leitor da escrita verbal e não-verbal.   .

Detonador:  Caixa surpresa  Colocar dentro de uma caixa decorada uma embalagem de Nescau cereal. Passar a caixa durante a rodinha e questionar os alunos o que tem na caixa. A caixa ira fazer  barulho por causa do Nescau Cereal. Depois revelar o que tem dentro da caixa dar um pouco para cada criança degustar e trabalhar as características da embalagem do Nescau cereal bem como a palavra Nescau.

 

Problematização:  Qual é o produto? ,  Para que ele serve? ,  O que deve estar escrito na embalagem?,  Onde está o nome do produto? (Peça para que apontem). , Quais outras informações devem estar escritas? , Por que existem letras grandes e letras pequenas? Quais as letras que aparecem nos rótulos ?

 

Atividades permanentes:

  • Rodinha: Quadro de rotina, chamadinha, ajudante do dia, quadro de cores, calendário
  • Roda de conversa (apresentação e exploração do tema);
  • Brincadeiras no espaço interno e externo, roda de história, mesa diversificada.
  • Cuidados com a higiene (lavar as mãos e escovar os dentes)

Recursos Materiais:

  • Caneta de blocão
  • Radio
  • Folha em branco
  • Giz de cera
  • Canetinha
  • Lápis de cor
  • Dvd
  • Cola colorida
  • Folha Colorida
  • Lápis
  • Borracha
  • Jornais revistas
  • Giz de quadro
  • Corda
  • Encartes de supermercados
  • Rótulos

 

ÁREA

 

OBJETIVOSESPECÍFICOS

 

ATIVIDADES

 

LÍNGUA PORTUGUESA

·         Ouvir, reproduzir e transmitir textos, oralmente ( histórias , recados , notícias, poesias etc.).

·         Representar  cenas e situações reais e imaginárias.

·         Conversar e comentar sobre situações partilhadas pelo grupo, no momento presente

  • Interagir com materiais impressos variados, visualizando a forma escrita de palavras e frases.
Caixa supressa  Colocar dentro de uma caixa decorada uma embalagem de Nescau cereal. Passar a caixa durante a rodinha e questionar os alunos o que tem na caixa. A caixa ira fazer  barulho por causa do Nescau Cereal. Depois revelar o que tem dentro da caixa dar um pouco para cada criança degustar e trabalhar as características da embalagem do Nescau cereal bem como a palavra Nescau.

Momento da conversa: Roda de conversa sobre a importância dos rótulos e embalagens em nossas vidas.

Momento da conversa: Roda de conversa sobre a importância dos rótulos e embalagens em nossas vidas.

Alfabeto dos Rótulos: Colocar vários rótulos e embalagens no chão. Escrever em um cartaz as letras do alfabeto. Mostrar o rótulo para as crianças e questionar com que letra que começa. Colar o rótulo  no cartaz ao lado da letra correspondente.

Achando o rótulo: Colar vários rótulos e embalagens no quadro. Falar para criança no nome do produto. Elas deveram achar na lousa onde esta o rótulo ou a embalagem correspondente.  Combinar algumas atitudes com as crianças quando achar, por exemplo:.  Levantar a mão quando achar o rótulo ou embalagem.

Roleta dos rótulos:  O aluno deve rodar a roleta e esperar que ela pare. Observar onde parou e ler o rótulo que ficou em evidência. Se conseguir ler, marca um ponto. Ganha o jogo quem fizer maior número de pontos.

 

MATEMÁTICA

·         Descobrir e descrever as propriedades físicas ( atributos) de objetos, pessoas e substâncias

·         Comparar objetos , identificando as semelhanças e diferenças entre eles.

·         Comparar conjuntos considerando a relação muito/ pouco/ a mesma quantidade

·         Agrupar um elemento a partir de um atributo que seja comum a todos.

·         Representar números de 0 a 9, utilizando os signos correspondentes, sempre relacionados às respectivas quantidades.

·         Identificar os conceitos maior \ menor \ mesmo tamanho

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Jogo da memória com rótulos:  Confeccionar e jogar jogo da memória utilizando rótulos e embalagens.

Bingo dos rótulos:  Depois da confecção da cartela para usar no bingo cada criança deverá pegar um giz de cera. Colocar em um saco vários rótulos. Sortear um rótulo e mostrar para as crianças. A criança que estiver o rótulo igual em sua cartela deverá marcar utilizando o giz de cera. Ganha a criança que completar primeiro a cartela.

 

 

Pescaria com rótulos:  colar rótulos de embalagens atrás de silhuetas de peixinhos. Colar a silhueta de peixinho com rótulo atrás de um palito de churrasco. Com um anzol adaptado cada criança deve pescar um peixinho por vez e fazer a leitura do rótulo. Ganha o jogo o aluno com maior número de pontos que devem ser marcados num gráfico. Depois comparar para saber qual criança fez mais ou menos pontos e quais fizeram a mesma quantidade de pontos.

 

Boliche com as embalagens: jogar com as crianças boliche utilizando embalagens vazias de diversos tamanhos. Para fazer o placar, cada criança vai escrever seu nome no quadro e escrever a quantidade de embalagens que conseguiu derrubar. No final vamos descobrir qual criança derrubou mais \ menos ou a mesma quantidade de embalagens.

Agrupar as embalagens: Agrupar as embalagens a partir de um atributo: Cor, tamanho, , espessura etc..

 

Agrupando os rótulos: Agrupar os rótulos a partir do atributo comum da letra inicial, cor. Tamanho.

Painel das sensações : Utilizando matérias diversos, como tampinha , embalagens, esponjas , agodão fazer um painel sensorial. Deixar as crianças tocarem identificando se é duro, mole, liso, áspero etc..

MOVIMENTO

·         Experimentar as possibilidades e os limites do próprio corpo, exercitando movimentos amplos.

·         Equilibrar-se sem necessidade de apoio

 

Coelhinho sai da toca com rótulos: No chão, desenhar  círculos e colar dentro deles rótulos e embalagens.  A professora deverá falar uma letra do alfabeto. Ao sinal , as crianças deverão correr para o rótulo que contem a letra no começo da palavra.

 

Circuito utilizando rótulos e embalagens: Criar um circuito utilizando rótulos e embalagens

 

ÁREA

 

OBJETIVO

 

ATIVIDADES

NATUREZA E SOCIEDADE

·         Socializar para o grupo os conhecimentos e informações adquiridos.

 

Meus rótulos: Pedir para cada criança traga de casa três rótulos de produtos diversificados. Na rodinha, deixar que cada criança apresente o rótulo que trouxe. Fazer questionamentos como: para que serve?, É  um alimento? É um produto ou de higiene?

MÚSICA

·         Ouvir , cantar e dançar músicas diversas.

Escravos de jó com rótulos:  Brincar de escravos de jó utilizando embalagens de produtos.

ARTE

·         Produzir coletivamente projetos artísticos relacionados a tema gerador.

·         Observar, explorar e descrever os elementos do meio ambiente, concretamente e através da representação bidimensional e tridimensional.

·         Ilustrar textos criados oralmente

Trabalhando com a caixa mágica: Após a exploração da palavra, pedir para as crianças tentarem escrever o nome do produto e desenhar o produto.

Confeccionando a cartela dos rótulos:  Levar vários rótulos de embalagens e deixar que cada criança escolha 5 rótulos que mais lhe agradam. Depois de escolhido, cada criança deverá colar os rótulos numa folha e escrever seu nome.

Fazendo brinquedos com sucata: Levar várias caixas de produtos e deixar que cada criança crie seu brinquedo.

Atividades para o dia do trabalhador – 2017

 

Atividades para o dia do trabalhador que atende a educação infantil

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atividade para o dia do trabalhador 4

atividade para o dia do trabalhador 5

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O feriado do dia do trabalhador será numa segunda-feira e ocorre no dia 1º de maio.

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