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PLANO DE AULA SEMANAL SOBRE O DIA DA INDEPENDÊNCIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ALINHADO COM A BNCC

Confira esse plano de aula semanal para trabalhar o tema dia da independência no ensino fundamental

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planejamento semanal sobre o dia da independência - ensino fundamental
planejamento semanal sobre o dia da independência – ensino fundamental
planejamento semanal sobre o dia da independência - ensino fundamental
planejamento semanal sobre o dia da independência – ensino fundamental

Objetivos de aprendizagem

  • Compreender o significado do Dia da Independência do Brasil.
  • Conhecer personagens históricos relacionados à independência.
  • Desenvolver habilidades de expressão por meio de atividades artísticas e de escrita.
  • Reforçar valores cívicos e de patriotismo.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

  1. Idade e Nível de Desenvolvimento: Certifique-se de que as atividades são adequadas à faixa etária e ao nível de desenvolvimento das crianças da sua turma.
  2. Interesses e Necessidades Individuais: Este plano serve como uma base, mas é fundamental adaptá-lo às necessidades, interesses e dinâmicas específicas da turma.
  3. Flexibilidade: Mantenha-se flexível para ajustar as atividades conforme necessário. O envolvimento e a resposta das crianças podem guiar modificações no plano.
  4. Inclusão: Garanta que todas as atividades sejam inclusivas, considerando as diferentes habilidades e características das crianças.
  5. Participação Ativa: Priorize a participação ativa das crianças em todas as atividades, permitindo que expressem suas ideias e perguntas.
  6. Material Didático: Prepare todos os materiais necessários com antecedência para evitar interrupções nas atividades.
  7. Ambiente Seguro: Mantenha um ambiente seguro e supervisionado durante todas as atividades.
  8. Estímulo à Criatividade: Incentive a criatividade das crianças, permitindo que elas explorem, criem e expressem suas próprias ideias.
  9. Avaliação Contínua: Observe e registre o progresso das crianças ao longo da semana para ajustar e adaptar futuras atividades.
  10. Integração com Outras Áreas: Se possível, integre o tema do Dia da Independência com outras áreas do currículo, como arte, música e movimento.
  11. Valorização das Diferenças Culturais: Enfatize a diversidade cultural presente no Brasil, promovendo o respeito e a valorização das diferentes tradições.
  12. Comunicação com os Pais: Mantenha os pais informados sobre as atividades planejadas para que possam apoiar a aprendizagem em casa.

CÓDIGOS DA BNCC UTILIZADOS

Língua Portuguesa (LP)

  • Competência: (EF12LP01) Expressar-se por meio da linguagem oral, observando as características da fala.
  • Competência: (EF12LP03) Relatar experiências vividas.
  • Competência: (EF12LP04) Expressar-se e comunicar-se, por escrito, em situações de participação social.

História (HI)

  • Competência: (EF12HI01) Identificar as características de seu grupo social e de outros, comparando-as no tempo e no espaço.
  • Competência: (EF12HI03) Localizar em diferentes fontes de informações, vestígios de modos de vida de povos do passado.
  • Competência: (EF12HI05) Reconhecer diferentes formas de registro e preservação do passado.

Arte (AR)

  • Competência: (EF12AR05) Experimentar e fruir as artes visuais, a música, o teatro e a dança, conhecendo diferentes formas de expressão artística.
  • Competência: (EF12AR06) Produzir trabalhos de artes visuais, música, teatro e dança, experimentando diferentes materiais e técnicas.

Música (MU)

  • Competência: (EF12MU04) Identificar, em canções, elementos relacionados com as dimensões do som.

Geografia (GE)

  • Competência: (EF12GE02) Identificar a diversidade cultural presente no espaço social.
  • Competência: (EF12GE05) Conhecer os símbolos de identificação pessoal e coletiva, manifestando respeito pelas escolhas dos outros.

Educação Física (EF)

  • Competência: (EF12EF04) Identificar sentimentos de pertencimento e de construção da autoimagem, valorizando a autoestima e a autoconfiança.

PLANO DE AULA SEMANAL SOBRE O DIA DA INDEPENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL ALINHADO COM A BNCC

Confira esse plano de aula semanal para trabalhar o tema dia da independência na educação infantil

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planejamento semanal sobre o dia da independência - EDUCAÇÃO INFANTIL
planejamento semanal sobre o dia da independência – EDUCAÇÃO INFANTIL

Objetivos de aprendizagem

  • Promover o entendimento básico sobre o Dia da Independência do Brasil, estimulando o amor à pátria e o respeito às tradições culturais.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

  1. Idade e Nível de Desenvolvimento: Certifique-se de que as atividades são adequadas à faixa etária e ao nível de desenvolvimento das crianças da sua turma.
  2. Interesses e Necessidades Individuais: Este plano serve como uma base, mas é fundamental adaptá-lo às necessidades, interesses e dinâmicas específicas da turma.
  3. Flexibilidade: Mantenha-se flexível para ajustar as atividades conforme necessário. O envolvimento e a resposta das crianças podem guiar modificações no plano.
  4. Inclusão: Garanta que todas as atividades sejam inclusivas, considerando as diferentes habilidades e características das crianças.
  5. Participação Ativa: Priorize a participação ativa das crianças em todas as atividades, permitindo que expressem suas ideias e perguntas.
  6. Material Didático: Prepare todos os materiais necessários com antecedência para evitar interrupções nas atividades.
  7. Ambiente Seguro: Mantenha um ambiente seguro e supervisionado durante todas as atividades.
  8. Estímulo à Criatividade: Incentive a criatividade das crianças, permitindo que elas explorem, criem e expressem suas próprias ideias.
  9. Avaliação Contínua: Observe e registre o progresso das crianças ao longo da semana para ajustar e adaptar futuras atividades.
  10. Integração com Outras Áreas: Se possível, integre o tema do Dia da Independência com outras áreas do currículo, como arte, música e movimento.
  11. Valorização das Diferenças Culturais: Enfatize a diversidade cultural presente no Brasil, promovendo o respeito e a valorização das diferentes tradições.
  12. Comunicação com os Pais: Mantenha os pais informados sobre as atividades planejadas para que possam apoiar a aprendizagem em casa.

CÓDIGOS DA BNCC UTILIZADOS

Conhecimento de Mundo:

  • Campo de Experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
  • Objetivos de Aprendizagem: (EI03ET04) Comparar semelhanças e diferenças entre o modo de vida atual e em outros tempos e lugares, valorizando as tradições culturais.

Linguagem Oral e Escrita:

  • Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação.
  • Objetivos de Aprendizagem: (EI03EF05) Relatar acontecimentos importantes de sua vida, acontecimentos históricos, histórias lidas e ouvidas, usando as palavras adequadas.

PLANO DE AULA SEMANAL SOBRE O DIA DO ESTUDANTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL ALINHADO COM A BNCC

Confira esse plano de aula semanal para trabalhar o tema dia do estudante na educação infantil

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PLANEJAMENTO SEMANAL sobre o DIA DO ESTUDANTE - educação infantil
PLANEJAMENTO SEMANAL sobre o DIA DO ESTUDANTE – educação infantil
PLANEJAMENTO SEMANAL sobre o DIA DO ESTUDANTE - educação infantil
PLANEJAMENTO SEMANAL sobre o DIA DO ESTUDANTE – educação infantil

Objetivos de aprendizagem

  • Identificar o que é o Dia do Estudante e sua importância.
  • Estimular o senso de pertencimento à escola e à comunidade educativa.
  • Promover a construção de relações sociais e afetivas no ambiente escolar.
  • Desenvolver habilidades motoras, cognitivas e de expressão por meio de atividades artísticas.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

  1. Adaptação: Ajuste o plano de acordo com a idade e nível das crianças.
  2. Segurança: Assegure um ambiente seguro para as atividades.
  3. Inclusão: Adapte atividades para crianças com necessidades especiais.
  4. Participação: Incentive a participação e expressão das crianças.
  5. Recursos Visuais: Use imagens e materiais para auxiliar na compreensão.
  6. Flexibilidade: Ajuste o plano conforme as necessidades da turma.
  7. Avaliação Formativa: Observe o progresso sem pressão por resultados.
  8. Comunicação com Pais: Mantenha os pais informados sobre as atividades.
  9. Atenção às Emoções: Crie um ambiente emocionalmente acolhedor.
  10. Lúdico e Divertido: Priorize atividades divertidas e envolventes.

CÓDIGOS DA BNCC UTILIZADOS

  • EI03TS01: Participar de diferentes situações de comunicação oral, demonstrando compreensão das variedades linguísticas e das regras de convívio social.
  • EI03EO03: Expressar-se livremente por meio da linguagem oral, respeitando os turnos de fala.
  • EI03CG03: Criar com o corpo formas variadas de expressão de sentimentos, sensações e pensamentos.
  • EI03EF01: Reconhecer-se como parte de um grupo, observando suas características e respeitando as dos outros.
  • EI03EF03: Identificar algumas características próprias e dos colegas, valorizando a diversidade.
  • EI03TS04: Comunicar suas necessidades e compartilhar suas vivências, preferências e escolhas com os adultos e com as crianças.
  • EI03EO01: Escutar, com atenção e interesse, narrações de acontecimentos, histórias, cantigas, parlendas, adivinhas, poesias, entre outros gêneros do repertório cultural infantil.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA SEMANAL SOBRE O PINÓQUIO DO EDUCAÇÃO INFANTIL ALINHADO COM A BNCC

Confira esse sequência didática semanal para trabalhar o tema pinóquio na educação infantil

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sequência didática sobre o pinóquio - educação infantil
sequência didática sobre o pinóquio – educação infantil
sequência didática sobre o pinóquio - educação infantil
sequência didática sobre o pinóquio – educação infantil

Objetivos de aprendizagem

  • Promover o desenvolvimento cognitivo, emocional, social e motor das crianças por meio da exploração da história de Pinóquio, estimulando a criatividade, a imaginação e o aprendizado de valores como honestidade, responsabilidade e amizade.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

  1. Adaptação à turma: Cada turma é única, com diferentes ritmos de aprendizado, interesses e necessidades. Este planejamento deve ser flexível e adaptável para atender às características específicas dos alunos.
  2. Abordagem lúdica: A Educação Infantil se baseia na ludicidade e na experiência da criança. Certifique-se de que as atividades propostas sejam divertidas, envolventes e adequadas ao desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças.
  3. Inclusão e diversidade: Respeite a diversidade da turma em termos de habilidades, culturas e experiências. Garanta que todos os alunos tenham a oportunidade de participar ativamente das atividades.
  4. Avaliação formativa: A avaliação na Educação Infantil é formativa e contínua. Observe o progresso das crianças em relação aos objetivos propostos, sem aplicar avaliações tradicionais ou punitivas.
  5. Integração com o currículo: Integre o tema de Pinóquio com outros conteúdos do currículo, como linguagem, arte, movimento e expressão. Isso enriquecerá as experiências das crianças e proporcionará uma aprendizagem mais holística.
  6. Estímulo à participação ativa: Incentive as crianças a compartilhar suas opiniões, pensamentos e emoções ao longo das atividades. Isso promove a construção do pensamento crítico e a comunicação eficaz.
  7. Promoção de valores: Além de explorar a história de Pinóquio, enfatize os valores e lições que podem ser extraídos da narrativa, como honestidade, responsabilidade, amizade e respeito.
  8. Ambiente seguro: Crie um ambiente seguro e acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para se expressar e participar das atividades. Isso é fundamental para o desenvolvimento emocional saudável.
  9. Parceria com os pais: Mantenha os pais informados sobre as atividades planejadas e os objetivos de aprendizado. Compartilhe conquistas e progressos das crianças para envolvê-los na jornada educacional.
  10. Flexibilidade e criatividade: A BNCC fornece diretrizes, mas o ensino na Educação Infantil exige flexibilidade e criatividade. Esteja aberto a ajustar o planejamento conforme necessário para atender às necessidades da turma.

CÓDIGOS DA BNCC UTILIZADOS

  1. Campo de Experiência: O eu, o outro e o nós
    • Código BNCC: EI01CG01, EI01CG02, EI01CG03, EI01CG04, EI01CG05, EI01CG06, EI01CG07, EI01CG08
  2. Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos
    • Código BNCC: EI01CG09, EI01CG10, EI01CG11, EI01CG12
  3. Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas
    • Código BNCC: EI01CG13, EI01CG14, EI01CG15, EI01CG16
  4. Campo de Experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação
    • Código BNCC: EI01CG17, EI01CG18, EI01CG19, EI01CG20
  5. Campo de Experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
    • Código BNCC: EI01CG21, EI01CG22, EI01CG23, EI01CG24
  6. Campo de Experiência: Traços culturais
    • Código BNCC: EI01CG25, EI01CG26, EI01CG27, EI01CG28

SEQUÊNCIA DIDÁTICA SEMANAL SOBRE A BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES DO EDUCAÇÃO INFANTIL ALINHADO COM A BNCC

Confira esse sequência didática semanal para trabalhar o tema a branca de neve e os sete anões na educação infantil

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Confira o sequência didática semanal sobre o tema a branca de neve e os sete anões para trabalhar com as crianças da educação infantil, você pode utilizar este material com sua turminha da educação infantil séries iniciais! Não esqueça de compartilhar o link da página com seus amigos nos grupos de zap e face:

sequência didática sobre a branca de neve e os sete anões - educação infantil
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sequência didática sobre a branca de neve e os sete anões – educação infantil

Objetivos de aprendizagem

  • Conhecer e se familiarizar com a história da Branca de Neve e os Sete Anões.
  • Desenvolver a linguagem oral e a criatividade através da dramatização.
  • Estimular a coordenação motora através de atividades artísticas.
  • Identificar e relacionar os personagens da história.
  • Desenvolver a socialização e trabalho em grupo.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

  1. Adaptação à faixa etária: Certifique-se de que as atividades estejam adequadas ao desenvolvimento cognitivo, emocional e motor das crianças de 4 a 5 anos.
  2. Sensibilidade cultural: Ao abordar contos de fadas, esteja ciente das questões culturais e de gênero. Abordar a história da Branca de Neve de forma sensível e inclusiva, evitando estereótipos prejudiciais, é essencial.
  3. Segurança alimentar: Se optar por realizar uma atividade culinária com maçãs, certifique-se de que as crianças não possuam alergias alimentares. Mantenha práticas seguras de higiene ao preparar e manipular os alimentos.
  4. Diversidade de aprendizagem: Crianças aprendem de maneiras diferentes. Inclua atividades visuais, auditivas e cinestésicas para atender a diferentes estilos de aprendizado.
  5. Inclusão: Caso haja crianças com necessidades especiais na sala, adapte as atividades de forma a permitir sua participação e aprendizado pleno.
  6. Espaço e recursos: Verifique se você tem os materiais necessários para as atividades planejadas e se o espaço disponível é adequado para cada atividade.
  7. Tempo: Distribua as atividades ao longo de um período que permita a exploração e o aprofundamento do tema, evitando pressa ou excesso de atividades em um curto período.
  8. Participação ativa: Encoraje a participação ativa das crianças em todas as atividades, permitindo que expressem suas ideias, sentimentos e criatividade.
  9. Avaliação: Observe o progresso e a participação das crianças nas atividades. Avalie não apenas o resultado final, mas também o processo de aprendizagem e socialização.
  10. Flexibilidade: Esteja aberto a ajustar as atividades conforme necessário, de acordo com o interesse e engajamento das crianças.

CÓDIGOS DA BNCC UTILIZADOS

  • EI01EO01: Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral.
  • EI02CG03: Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar as regularidades do sistema de numeração oral.
  • EI03CG04: Utilizar as noções de lateralidade e direcionalidade ao brincar e realizar atividades diversas.
  • EI03EF01: Experimentar e fruir práticas corporais de movimento e expressão nas diversas linguagens, ampliando o conhecimento de si e dos outros.