Conhecendo o Campo e a Cidade Para a Educação Infantil

Tema:  Conhecendo o Campo e a Cidade                  Semana: 06/07/2015        à      20/07/2015

Justificativa:    Apesar de pequenos, os Alunos já sabem as diferenças entre a zona rural e na zona urbana e o que cada uma oferece. Por isso, é importante que o professor diferencie as características e a importância do campo e da cidade valorizando a relação de troca entre esses dois meios  Esse planejamento também irar ressaltar as festas em celebração da colheita que acontecem na zona urbana .

Detonador: Momento da História: Contar a FÁBULA DO RATINHO DA CIDADE E DO RATINHO DO CAMPO –  FÁBULAS DE ESOPO

                                                                                                     

Problematização:  qual a diferença entre o campo e a cidade? Como é a vida no campo? Você mora na zona urbana ou zona rural? Como se comemora a festa da colheita do milho?

Atividades permanentes:

  • Rodinha:  Quadro de rotina, chamadinha, ajudante do dia, quadro de cores, calendário
  • Roda de conversa (apresentação e exploração do tema);
  • Brincadeiras no espaço interno e externo, roda de história, mesa diversificada.
  • Cuidados com a higiene (lavar as mãos e escovar os dentes)

 

Recursos materiais: Livro de história, cd, radio, folhas de blocão, caneta de blocão, lápis de cor giz de cera, folha, poemas impressos, letras das músicas impressas, canetas para quadro branco,

 

Histórias utilizadas na semana para falar do tema:

 Vídeos utilizados para falar do tema:

·         Chico Bento – Na Roça é Diferente

·         Turma da Mônica – Chico Bento no Shopping

·         Histórias do Chico Bento

 

ÁREAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

ATIVIDADES

 

 

 

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA

Conversar e comentar sobre situações partilhadas pelo grupo, no momento presente.

 

 

 

Ouvir, reproduzir e transmitir textos, oralmente ( histórias , recados , notícias, poesias etc.).

 

Identificar as vogais da palavra

 

 

 

Momento de conversa: Roda de conversa sobre o campo  e a cidade

 

Momento da conversa:  Roda de conversa sobre a festa que acontece na hora da colheita.

 

Momento da história: Contar a FÁBULA DO RATINHO DA CIDADE E DO RATINHO DO CAMPO –  FÁBULAS DE ESOPO –

 

Trabalhando o nome do bairro: apresentar e trabalhar o nome do bairro dos alunos CALIFÓRNIA.

 

Momento do poema: Apresentar e explorar o poema ZONA RURAL –

Momento da Música: Trabalhar a letra da música MEU MUNDO –

Momento da Música: Explorar e apresentar a cantiga de roda AI, EU ENTREI NA RODA

Momento da Música: Explorar e apresentar a cantiga de roda CAPELINHA  DE  MELÃO

Momento da Música: Explorar e apresentar a cantiga de roda CIRANDA, CIRANDINA

 Alfabeto da festa junina: Realizar o alfabeto com coisas que tem numa festa junina.

 Momento do vídeo: Ver o desenho CHICO BENTO – NA ROÇA É DIFERENTE

Momento do vídeo: Ver o desenho  TURMA DA MÔNICA – CHICO BENTO NO SHOPPING

 Momento do vídeo: Ver o desenho HISTÓRIAS DO CHICO BENTO.

 

 

 

 

 

 

MATEMÁTICA

Descobrir e descrever as propriedades físicas ( atributos) de objetos, pessoas e substâncias.

Comparar objetos , identificando as semelhanças e diferenças entre eles.

 

Comparar conjuntos considerando a relação muito/ pouco/

Observando a paisagem: Apresentar várias imagens, orientando o olhar das crianças para os elementos que aparecem: pessoas, prédios, natureza, entre outros. Estas imagens deverão apresentar recortes da cidade e do campo.

 

Cartaz para identificar a zona urbana e zona rural:  Levar várias revista e jornais para as crianças procurarem paisagem rural e urbana. Recortar as imagens e montar um cartaz. Em uma parte do cartaz colar as figuras da zona urbana e na segunda parte do cartaz colar as figuras da zona rural. Depois comparar os conjuntos para descobrir qual tem muito, qual tem pouco.

MOVIMENTO

Experimentar as possibilidades e os limites do próprio corpo, exercitando movimentos amplos.

 

Ensaiando para a festa julhina da escola:  Ensaiar a música ENTRA NA RODA – REVISTA RECREIO  para a festa julhina da escola.

Dançando na festa julhina: Dançar a música na festa julhina da escola.

NATUREZA E SOCIEDADE

Participar de atividades que envolvam processos de confecção de objetos.

 

Socializar para o grupo os conhecimentos e informações adquiridos.

Decorando a sala de aula para a festa junina: Decorar a sala para a festa junina da escola.

 

 

Pesquisando sobre a zona urbana e zona rural: Dar para as crianças jornais e revista para poderem pesquisar imagens sobre a zona urbana e zona rural. Após a pesquisa cada criança ira falar sobre a imagem que pesquisou.

MÚSICA

 

Desenvolver a percepção e a discriminação auditiva.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ouvir , cantar e dançar músicas diversas.

 

 

 

Percebendo os sons: Levar vários sons da cidade e do campo para as crianças identificarem.

Momento da música: Cantar e dançar a música ENTRA NA RODA – REVISTA RECREIO

Momento da música: Cantar a música MEU MUNDO –

 

Brincando de cantigas de Roda: Cantar e dançar a cantiga de roda AI, EU ENTREI NA RODA

 

Brincando de cantigas de Roda: Cantar e dançar a cantiga de roda CAPELINHA  DE  MELÃO

 

Brincando de cantigas de Roda: Cantar e dançar a cantiga de roda CIRANDA, CIRANDINHA (http://letras.mus.br/cantigas-populares/983988/ciranda-cirandinha-print.html)

 

 

ARTE

Produzir coletivamente projetos artísticos relacionados a tema gerador

 

Decorando bandeirinhas: Decorar bandeirinhas para enfeitar a sala de aula.

 

Desenhando a zona rural e urbana: Desenhar a zona urbana e a zona rural

 

Desenhando meu bairro: Desenhar e escrever o nome do  bairro que a criança mora.

 

 

 

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