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Projeto para Festa Junina

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 Projeto Festa Junina

Professora: Carolina Palhas    Turma: Jardim II   Turno:  2º turno

Bimestre:  2º bimestre   Duração:  3 semanas  – 11.06.2012 até 29.06.2012

 

JUSTIFICATIVA:

Estamos no mês de junho e começam as comemorações das Festas Juninas. Vender convites, ensaiar a quadrilha e danças típicas, enfeitar a escola… Chega o dia da festa e pronto! O que fica disso para as crianças? Qual o significado dos festejos juninos? A Festa Junina é uma excelente oportunidade de engajar diversas atividades interdisciplinares e ampliar o universo linguístico, pois se constitui uma temática rica onde podem ser explorados diversos tipos de linguagens, resgate de brincadeiras, culinária típica e outros! A escola tem um papel importante na valorização das tradições, portanto este projeto integrará a comunidade escolar.

OBJETIVOS: 

  •  Conhecer a origem e as características das festas juninas
  • Identificar as características da zona urbana e da zona rural.
  • Valorizar o  trabalhador rural.
  • Desenvolver a linguagem oral e escrita
  • Ampliar o vocabulário
  • Estimular a criatividade e imaginação através de atividades relacionadas ao tema
  • Trabalhar a expressão oral e corporal;
  • Desenvolver o raciocínio lógico;

CONTEÚDO

  • Festa junina;
  • Zona urbana e zona rural;
  • Sequência;
  • Quantidade;
  • Tipo de texto – receita;
  • Tipo de texto – poema;
  • Tipo de texto – letra de música;
  • Alfabeto;
  • Números;

PROCEDIMENTOS E ATITUDES:

Áreas:

Linguagem Oral e Escrita;

 

  • Roda de conversa sobre o tema festa junina;
  • Alfabeto da festa junina;
  • Poema sobre a festa junina;
  • Letra de música – Capelinha de Melão;
  • História sobre a festa junina;

Matemática;

  •  Confecção de bandeirinhas para a ornamentação da sala;
  • Jogo da quantidade sobre a festa junina;
  • Construção de gráficos de preferencia;
  • Jogo da memória sobre a festa junina;

Natureza e Sociedade;

  •  Roda de conversa sobre a zona urbana e a zona rural;
  • Desenho Chico Bento – Na Roça é Diferente;
  • Origami de balão
  • Música sobre a festa junina;

Movimento;

  •  Brincadeiras envolvendo o tema;

Artes;

  •  Atividades diversificadas sobre o tema;

Músicas;

  •  Músicas sobre o tema;

Culminância;

  •  Realizar a festa junina
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PLANEJAMENTO ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL PARA EDUCAÇÃO INFANTIL

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PLANEJAMENTO ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL PARA EDUCAÇÃO INFANTIL

Professora: _______________________ Turma: Jardim 2 – Turno: 2° turno

Tema: Alimentação Saudável.

Período: 15/05/2021 até 26/05/2021 (Duas semanas )

Justificativa: A escola é um espaço privilegiado para a promoção da saúde e desempenha papel fundamental na formação de valores, hábitos e estilos de vida, entre eles o da alimentação.  Implantar uma campanha educacional sobre o Alimento Saudável por meio da disseminação da informação e da organização do caminho do alimento desde sua produção até a escolha do cardápio é um importante instrumento de conscientização.  Observando a preferência de nossas crianças pelo “Fast-food”, elaboramos este tema.

Detonador:  Cesta da dona Maricota: Ler a história da Cesta da Dona Maricota.  Levar uma cesta com os alimentos que falam na história. Após ouvir a história trabalhar o nome das frutas .

 

Problematização:  Qual alimento vocês mais gostam? Qual alimento faz bem para a saúde? Vocês comem frutas todos os dias?

 

Atividades permanentes:

  • Rodinha: Quadro de rotina, chamadinha, ajudante do dia, quadro de cores, calendário
  • Roda de conversa (apresentação e exploração do tema);
  • Brincadeiras no espaço interno e externo, roda de história, mesa diversificada.
  • Cuidados com a higiene (lavar as mãos e escovar os dentes)

Recursos Materiais:

  • Caneta de blocão
  • Radio
  • Folha em branco
  • Giz de cera
  • Canetinha
  • Lápis de cor
  • Dvd
  • Cola colorida
  • Folha Colorida
  • Lápis
  • Borracha
  • Jornais revistas
  • Giz de quadro
  • Corda
  • Encartes de supermercados
  • Rótulos
  • Frutas , verduras

 

ÁREA

 

OBJETIVOSESPECÍFICOS

  

ATIVIDADES

 

LÍNGUA PORTUGUESA

·         Ouvir, reproduzir e transmitir textos, oralmente ( histórias , recados , notícias, poesias etc.).

·         Representar  cenas e situações reais e imaginárias.

·         Conversar e comentar sobre situações partilhadas pelo grupo, no momento presente

  • Interagir com materiais impressos variados, visualizando a forma escrita de palavras e frases.

·

Momento da história:  Ler a história da Cesta da Dona Maricota.  Levar uma cesta com os alimentos que falam na história. Após ouvir a história trabalhar o nome das frutas

Momento de conversa:  . Conversar sobre a alimentação.

.

Painel da alimentação: Montar um painel a partir de recortes de figuras de jornais e revistas de alimentos completando a seguinte frase: “ uma Alimentação Saudável é…”

Pirâmide Alimentar : Através de rótulos e imagens de encartes montar a pirâmide alimentar.

Momento da receita: Explorar  a receita da sala da fruta.

Momento da receita: Explorar a Receita do biscoito de banana com aveia.

 

 

Momento da música:  Explorar a música comer ,comer Patati Patata.

 

Momento do vídeo: ver os desenhos relacionados ao tema.

 

MATEMÁTICA

·         Descobrir e descrever as propriedades físicas ( atributos) de objetos, pessoas e substâncias

·         Comparar objetos , identificando as semelhanças e diferenças entre eles.

·         Comparar conjuntos considerando a relação muito/ pouco/ a mesma quantidade

·         Agrupar um elemento a partir de um atributo que seja comum a todos.

·         Representar números de 0 a 9, utilizando os signos correspondentes, sempre relacionados às respectivas quantidades.

.

  Gráfico de preferência de fruta:  realizar o gráfico da fruta preferida da turma:

 

Mural dos alimentos Saudáveis  e não – saudáveis: disponibilizar na rodinha rótulos e imagens de alimentos saudáveis e não – saudáveis. Numa folha de papel pardo desenhar uma carinha feliz na cor verde que serão os alimentos saudáveis, desenhar uma carinha amarela para os alimentos que devemos consumir ocasionalmente e desenhar uma carinha vermelha para os alimentos não saudáveis.  Junto com as crianças classificar as imagens e os rótulos.

Trabalhando com as frutas da salada de fruta: Com as Frutas trazidas pelas crianças realizar atividades de agrupar de acordo com algum atributo além de trabalhar as quantidades de fruta que fala na receita.

Trabalhando a receita do biscoito: Trabalhar a receita do biscoito de banana.
Brincando com a trilha da alimentação: Brincar com a trilha da alimentação

 

MOVIMENTO

·         Experimentar as possibilidades e os limites do próprio corpo, exercitando movimentos amplos.

 Jogo do limão –  alunos sentados em círculo, tendo um, posse de um limão. Execução: os alunos iniciarão a brincadeira cantando: Meu limão, meu  limoeiro… ao mesmo tempo passando o limão aos colegas. Ao findar a canção, o aluno que estiver de posse do limão será eliminado.

 

 

 

Trilha da alimentação: brincar com a trilha de da alimentação.
 

ÁREA

 

OBJETIVO

 

ATIVIDADE

NATUREZA E SOCIEDADE

·         Socializar para o grupo os conhecimentos e informações adquiridos.

·         Conscientizar que uma boa alimentação é o melhor para a saúde

 ·         Socializando as frutas : socializar as frutas que as crianças trouxeram para a salada de fruta. Pedir que cada criança fala um pouco sobre a fruta que trouxe.

 

·         Socialização dos rótulos : socializar os rótulos que as crianças trouxeram de casa.

 

·         Experimentando as frutas: Dar para as crianças experimentarem a fruta UVA .Falar da sua importância na nossa alimentação.

MÚSICA

·         Ouvir , cantar e dançar músicas diversas.

 ·         Momento da música:  cantar e dançar a música comer , comer patati patata.

ARTE

·         Produzir coletivamente projetos artísticos relacionados a tema gerador.

·         Observar, explorar e descrever os elementos do meio ambiente, concretamente e através da representação bidimensional e tridimensional.

·         Ilustrar textos criados oralmente

 ·         Recortando: Recortando as frutas para montar a cesta da dona Maricota.

·         Técnicas com frutas: Realizar técnicas diversas com frutas

·         Ilustrando: Ilustrar a receita da salada de frutas e do biscoito:

·         Ilustrando: ilustrando a musica comer,comer
Educação Infantil, Ensino Fundamental, Natal, Projetos

Projeto para o natal

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Projeto para o natal

Projeto completo para o natal que contém desenhos para colorir, atividades educativas, lembrancinhas natalinas, modelos de cartinha para o papai noel, historinhas de natal, livros natalinos e muito mais.

projeto para o natal

Veja abaixo o índice do nosso projeto para o natal:

1 – Projeto completo para a educação infantil

2 – Atividades para o natal

3 – Lembrancinhas para o natal

4 – Desenhos para o natal

5 – Desenhos de papai noel

6 – Modelos de cartinha para o papai noel

7 – Historinhas natalinas

8 – Cartões de natal para imprimir

9 – Músicas para o natal

10 – Jogo da memória para o natal

11 – Mais lembrancinhas para o natal

12 – Mais atividades para o natal

13 – Top 10 lembrancinhas para o natal

14 – 12 árvores de cd reciclado com passo a passo

15 – Enfeites de natal para sala de aula com presépio completo

16 – Atividades de interpretação de texto para o natal

17 – Projeto completo para o natal

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Atividades, Dia das bruxas, Educação Infantil, Projetos

Projeto para o dia das bruxas (Halloween)

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Projeto para o dia das bruxas (Halloween)

Navegue abaixo nos links de todo o conteúdo do projeto para o dia das bruxas, mais popularmente conhecido como halloween:

 Projeto completo para o dia das bruxas

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Veja abaixo mais conteúdo sobre o halloween e dia das bruxas:

Inicio da primavera, Planos de aulas (Diário e Semanal), Projetos

Projeto – Planejamento sobre As Estações do Ano Embelezam a Natureza

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Turma: Jardim 2     Turno: vespertino
Professora: Carolina Palhas de Souza

As Estações do Ano Embelezam  a Natureza

Justificativa:  É importante que as crianças conheçam as estações e assim possam definir o tipo de vestuário e alimentação adequada para cada momento. Com este projeto pretendemos atingir o universo sensível da criança, através de uma linguagem simbólica com o uso de tecnologias expandindo seus horizontes, enriquecendo-a com novas experiências e despertando nela uma curiosidade maior sobre a vida, as pessoas e o mundo que o cerca.

Detonador: Caixa surpresa  Levar em uma caixa vários acessórios que usamos em cada estação dentro de uma caixa surpresa. Passar a caixa na rodinha e questionar o que tem lá dentro e para o que serve.

Problematização:  quais são as estações do ano? O que muda no  mundo durante um ano?

 Atividades permanentes:

  • Rodinha: Quadro de rotina, chamadinha, ajudante do dia, quadro de cores, calendário
  • Roda de conversa (apresentação e exploração do tema);
  • Brincadeiras no espaço interno e externo, roda de história, mesa diversificada.
  • Cuidados com a higiene (lavar as mãos e escovar os dentes)

Recursos materiais: Livro de história, cd, radio, folhas de blocão, caneta de blocão, lápis de cor giz de cera, folha, poemas impressos, letras das músicas impressas, canetas para quadro branco, acessórios que usamos em cada estação do ano, figuras de características das estações do ano.

ÁREAS OBJETIVOS ESPECÍFICOS ATIVIDADES
 

 

 

 

 

LÍNGUA PORTUGUESA

 Conversar e comentar sobre situações partilhadas pelo grupo, no momento presente.

 

Identificar as vogais da palavra

 

 

Ouvir, reproduzir e transmitir textos, oralmente ( histórias , recados , notícias, poesias etc.).

 

 

 

 

 

 Caixa surpresa  Levar em uma caixa vários acessórios
que usamos em cada estação dentro de uma caixa surpresa.
Passar a caixa na rodinha e questionar o que tem lá dentro e
para o que serve. Momento da conversa: Roda de conversa
sobre as estações do ano.Momento da música: Apresentar e explorar a
letra da música  AS QUATRO ESTAÇÕES DO
ANO – PATATI PATATÁ
(Música).
Retirar da letra da música as estações do ano e
suas características. Momento da música: apresentar e explorar a
letra da música  AS ESTAÇÕES (CAI A CHUVA)
–  ELIANA
(Música) .
Retirar da letra da música as estações do ano e
suas características. 

Momento do Poema:  Apresentar e explorar o
poema as estações do ano
(Imagem)

 

Momento da história: Contar a história
FÁBULA – A CIGARRA E A FORMIGA
(link)

 

Momento do vídeo:  Assistir o desenho A
CIGARRA E A FORMIGA DE WALT DISNEY
(Video)

 

Momento do vídeo: Assistir o desenho
MUCUNINHA – APRENDENDO AS QUATRO
ESTAÇÕES DO ANO
(Video)

 

 
 

 

 

 

MATEMÁTICA

 Descobrir e descrever as propriedades físicas ( atributos) de objetos, pessoas e substâncias.

Comparar objetos , identificando as semelhanças e diferenças entre eles.

 

Comparar conjuntos considerando a relação muito/ pouco/

  

Mural das estações. Dividir uma cartolina em
quatro partes (verão, outono, inverno e
primavera). Levar várias figuras de
características das estações. Colocar no chão e
pedir para as crianças colarem a figura na
estação do ano que corresponde. Contar e
descobrir qual estação do ano tem mais figuras.

 
MOVIMENTO Experimentar as possibilidades e os limites do próprio corpo, exercitando movimentos amplos.

 

 Dramatização de uma árvore: Dramatizar o nascimento de uma árvore e suas folhas caindo
NATUREZA E SOCIEDADE Observar a natureza e identificar seus principais fenômenos( chuva,sol,frio,calor,vento,dia e noite) Observando a natureza:  Levar as crianças para fora da sala e pedir para elas sentirem com está o tempo.

 

Roleta das estações do ano:  Recorte dois círculos, um na cartolina e outro no papel-cartão. Dobre a cartolina ao meio duas vezes para vincar, dividindo-a em quatro partes. Marque o meio. Divida o papel-cartão em quatro partes e corte um quadrante fora.. Em cada parte da cartolina, faça desenhos ou cole imagens que representem as quatro estações. Fure o centro dos dois círculos. Prenda o papel-cartão sobre a cartolina com a tachinha. Gire o papel-cartão conforme você vai contando a história, apresentando as estações.

 
MÚSICA  

Ouvir , cantar e dançar músicas diversas.

 

 Momento da música: Ouvir e cantar a música  AS QUATRO ESTAÇÕES DO ANO – PATATI PATATÁ (Video)

 

Momento da música: ouvir e cantar a música  AS ESTAÇÕES (CAI A CHUVA) –  ELIANA (Video) .
ARTE Produzir coletivamente projetos artísticos relacionados a tema gerador

 

 

 

 Mural das Estações:  fazer um mural com figuras sobre as estações do ano