Arquivo da categoria: Dia Nacional do trânsito

PROJETO SEMANAL SOBRE O DIA DO TRÂNSITO DA ENSINO FUNDAMENTAL ALINHADO COM A BNCC

Confira esse projeto semanal para trabalhar o tema dia do trânsito no ensino fundamental

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Trânsito Seguro: Educando para a Cidadania no Dia do Trânsito

Confira o projeto semanal sobre o tema dia do trânsito para trabalhar com as crianças da ensino fundamental, você pode utilizar este material com sua turminha do ensino fundamental! Não esqueça de compartilhar o link da página com seus amigos nos grupos de zap e face:

PROJETO SOBRE O DIA DO TRÂNSITO PARA ENSINO FUNDAMENTAL
PROJETO SOBRE O DIA DO TRÂNSITO PARA ENSINO FUNDAMENTAL

Objetivos de aprendizagem

  1. Sensibilizar os alunos sobre a importância do respeito às regras de trânsito e a promoção da segurança no trânsito.
  2. Promover a conscientização sobre a cidadania, responsabilidade e respeito no trânsito desde cedo.
  3. Desenvolver habilidades de comunicação, trabalho em equipe e criatividade dos alunos.

RESULTADO ESPERADO

  • Espera-se que os alunos tenham uma compreensão sólida das regras de trânsito, valores cidadãos e responsabilidades como futuros cidadãos conscientes. Além disso, espera-se que eles se tornem multiplicadores desses conhecimentos, compartilhando-os com suas famílias e a comunidade local, contribuindo para um trânsito mais seguro e cidadão.

CÓDIGOS DA BNCC UTILIZADOS

  1. EF01LP13: Escrever palavras, frases e pequenos textos, utilizando diferentes portadores e suportes.
  2. EF01LP15: Participar de situações de leitura, escrita ou escuta de textos orais, com diferentes propósitos, em ambiente alfabetizador.
  3. EF02LP02: Participar de práticas de leitura de textos de diferentes gêneros, como as histórias em quadrinhos, poesias, parlendas, adivinhas, dentre outros.
  4. EF02LP17: Planejar, com a ajuda do professor, escuta de textos diversos (contos, histórias, fábulas, dentre outros) para expansão de repertório.
  5. EF03LP05: Produzir textos em que se observem os aspectos relativos à estruturação do gênero: início, meio e fim, paragrafação e encadeamento lógico entre as ideias.
  6. EF15LP06: Reconhecer e valorizar a diversidade linguística e cultural brasileira, compreendendo as variedades linguísticas como manifestações de identidade dos povos.
  7. EF02HI18: Identificar os diferentes grupos sociais que participam da história local e reconhecer a diversidade de papéis e de contribuições desses grupos na organização da vida na cidade e no campo.
  8. EF03GE11: Reconhecer-se como integrante de diferentes grupos humanos, locais e globais, identificando direitos e responsabilidades individuais e coletivas e rejeitando discriminações de qualquer natureza.

PROJETO SEMANAL SOBRE O DIA DO TRÂNSITO DA EDUCAÇÃO INFANTIL ALINHADO COM A BNCC

Confira esse projeto semanal para trabalhar o tema dia do trânsito na educação infantil

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Crianças no Trânsito: Aprendendo a Ser Cidadãos Responsáveis

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PROJETO SOBRE O DIA DO TRÂNSITO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL
PROJETO SOBRE O DIA DO TRÂNSITO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL

Objetivos de aprendizagem

  1. Sensibilizar as crianças para a importância do Dia do Trânsito e para a segurança no trânsito.
  2. Desenvolver habilidades motoras e cognitivas relacionadas ao trânsito, como observação, sinalização e respeito às regras.
  3. Promover a consciência cidadã desde a infância, incentivando atitudes responsáveis no trânsito.
  4. Integrar a temática do trânsito com outras áreas de conhecimento, como arte, música e literatura.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

  • Este projeto não apenas ensina às crianças conceitos importantes sobre trânsito e segurança, mas também promove valores cidadãos essenciais desde a infância. Além disso, integra diferentes áreas de aprendizado de forma divertida e interativa, proporcionando uma experiência educacional enriquecedora para os alunos da Educação Infantil.

CÓDIGOS DA BNCC UTILIZADOS

  1. Campo de Experiência: O eu, o outro e o nós
    • Habilidades Sociais e Emocionais (BNCC: EI03EO01)
    • Empatia e Respeito (BNCC: EI03EO03)
  2. Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas
    • Percepção Visual e Observação (BNCC: EI03TS01)
    • Expressão Artística (BNCC: EI03TS03)
  3. Campo de Experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
    • Exploração do Ambiente (BNCC: EI03ET01)
    • Utilização de Regras e Normas (BNCC: EI03ET03)
  4. Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimentos
    • Habilidades Motoras (BNCC: EI03CG01)
    • Noções de Espaço e Movimento (BNCC: EI03CG02)
  5. Campo de Experiência: Linguagem Oral e Escrita
    • Comunicação Oral (BNCC: EI03LO01)
    • Participação em Conversas (BNCC: EI03LO02)
  6. Campo de Experiência: Música
    • Exploração de Sons e Ritmos (BNCC: EI03MU01)
    • Expressão Musical (BNCC: EI03MU02)
  7. Campo de Experiência: Natureza e Sociedade
    • Compreensão de Regras Sociais (BNCC: EI03NS02)
    • Conhecimento sobre o Ambiente (BNCC: EI03NS03)
  8. Campo de Experiência: Movimento
    • Deslocamento e Percepção Corporal (BNCC: EI03EF01)
    • Compreensão das Possibilidades de Movimento (BNCC: EI03EF02)

PLANO DE AULA SEMANAL SOBRE O TRÂNSITO DO ENSINO FUNDAMENTAL ALINHADO COM A BNCC

Confira esse plano de aula semanal para trabalhar o tema trânsito no ensino fundamental

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planejamento semanal sobre o trânsito - ensino fundamental
planejamento semanal sobre o trânsito – ensino fundamental
planejamento semanal sobre o trânsito - ensino fundamental
planejamento semanal sobre o trânsito – ensino fundamental

Objetivos de aprendizagem

  • Desenvolver a consciência e responsabilidade cidadã no trânsito, formando alunos conscientes e capazes de se tornarem agentes multiplicadores da segurança viária.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

  • Lembre-se de adaptar o planejamento de acordo com a faixa etária das crianças e os recursos disponíveis na instituição de ensino. O planejamento deve ser flexível para atender às necessidades e interesses dos alunos.

CÓDIGOS DA BNCC UTILIZADOS

  • (EF02LP03) Escutar e contar histórias e relatos de experiência de vida de pessoas de diferentes gerações, valorizando as relações solidárias e respeitosas.
  • (EF02LP13) Utilizar, ao produzir textos (escrita/oralidade), conhecimentos sobre as características do gênero textual.
  • (EF15AR18) Produzir e fruir, nas práticas de cultura digital, álbuns, gibis, livros com narrativas em sequência (histórias em quadrinhos, fotonovelas, e-books, flipbooks etc.), animações, filmes etc.

PLANO DE AULA SEMANAL SOBRE O TRÂNSITO DA EDUCAÇÃO INFANTIL ALINHADO COM A BNCC

Confira esse plano de aula semanal para trabalhar o tema trânsito na educação infantil

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Objetivos de aprendizagem

  1. Compreender a importância do trânsito seguro: As crianças devem ser capazes de compreender a relevância de seguir as regras de trânsito para garantir a segurança de todos, tanto dos motoristas como dos pedestres.
  2. Identificar os elementos do trânsito: As crianças deverão ser capazes de identificar e nomear os principais elementos do trânsito, como semáforos, faixas de pedestres, placas de sinalização, entre outros.
  3. Conhecer as regras básicas de trânsito: As crianças devem aprender e compreender as regras básicas do trânsito, como a importância de respeitar os semáforos, atravessar na faixa de pedestres e usar o cinto de segurança no carro.
  4. Desenvolver habilidades motoras e de segurança: As crianças devem praticar e aprimorar suas habilidades motoras ao caminhar, parar e atravessar a rua de forma segura, demonstrando consciência dos cuidados necessários no trânsito.
  5. Reconhecer diferentes meios de transporte: As crianças devem ser capazes de reconhecer e nomear diversos meios de transporte utilizados no trânsito, como carros, ônibus, bicicletas, entre outros.
  6. Demonstrar consciência sobre o cuidado com o próprio corpo no trânsito: As crianças devem internalizar a importância de cuidar do próprio corpo ao utilizar meios de transporte, como utilizar o cinto de segurança no carro e o capacete ao andar de bicicleta.
  7. Adquirir autonomia em ações de segurança no trânsito: As crianças devem desenvolver a capacidade de tomar decisões seguras no trânsito, como esperar o sinal verde para atravessar a rua e agir com prudência em situações cotidianas.
  8. Desenvolver habilidades sociais: Durante as atividades, as crianças devem interagir com os colegas, compartilhar ideias e respeitar as regras do grupo, promovendo o trabalho em equipe e a cooperação.
planejamento semanal sobre o trânsito - educação infantil
planejamento semanal sobre o trânsito – educação infantil

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

  • Lembre-se de adaptar o planejamento de acordo com a faixa etária das crianças e os recursos disponíveis na instituição de ensino. O planejamento deve ser flexível para atender às necessidades e interesses dos alunos.

CÓDIGOS DA BNCC UTILIZADOS

EI03EO03 – Perceber-se cada vez mais autônomo ao realizar atividades de cuidado com a própria saúde e bem-estar.

EI03CG01 – Criar e explorar brincadeiras e jogos de regras, com acompanhamento ou mediação de adulto, respeitando as regras estabelecidas.

EI03TS01 – Identificar características do próprio corpo e de sua imagem.

EI03TS02 – Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

EI03TS04 – Demonstrar cuidado com o próprio corpo e assegurar sua proteção e preservação em situações cotidianas.

Aniversário do Blog

 

Bom dia!!

O grande segredo da educação consiste em orientar a vaidade para os objetivos certos.

Adam Smith

Hoje o dia amanheceu em festa. O Blog Cantinho do Saber está fazendo 9 anos no ar.
Tudo começou com um sonho de compartilhar as atividades que eu estava desenvolvendo no período da faculdade. Depois, o blog foi crescendo e se tornando o sucesso que é hoje. Sei que o blog tem ajudado vários professores na árdua tarefa de educar.
Tenho muito orgulho de ter o blog.

www.cantinhodosaber.com.br
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