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A importância da Rotina na Educação Infantil

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Rotina escolar

A rotina escolar é uma sequência de atividades que um aluno desenvolve enquanto está na escola.

Numa classe de educação infantil, é importante ter uma rotina para ajudar o educador a atingir os objetivos propostos e a diversificar as atividades.

Uma rotina bem planejada ,ajuda aos alunos a se concentrarem melhor nas atividades além de diminuir a ansiedade e a agitação.

Para montar uma rotina o professor precisa levar em conta os  horários que a direção passa.

Uma boa rotina tem que ser flexível e construída junto com os alunos.  Todos os dias durante a rodinha o educador deve montar junto com as crianças as atividades preparadas para o dia. Para ajudar nessa tarefa, o educador deve construir um recurso que pode ser um  quadro ou cartões com fotos ou desenhos das atividades.

Analisei alguns exemplos de rotina escolar que achei na internet vou apontar os pontos positivos e negativos de cada um:

📌Rotina fixa na parede

Pontos positivos :

Essa é em formato de relógio o que ajuda a criança a se familiarizar com o relógio.

Pontos negativos:

Como ela fixa na parede e por isso não permite flexibilidade das atividades.

📌Rotina de cartões com desenhos prontos para colocar no quadro (quadro branco ou de EVA).

Pontos positivos:

Permite o educador a construir as atividades diárias junto com os alunos.

O educador pode construir esses cartazes de acordo com o horário que a direção passa.

Pontos negativos :

Esses cartões utilizam desenhos estereotipados ,que não são aceitos por algumas escolas.

📌Rotina de cartões com fotos dos alunos.

Pontos positivos :

Essa rotina faz o que. O aluno se sinta inserido no contexto.  Eles adoram se ver nas fotos dos cartões. 

Essa rotina e excelente para turminha de berçário e maternal .

É excelente para usar com alunos autistas.

Pontos negativos:

O educador terá que gastar com impressões das fotos o que pode custar bem caro.

📌Rotina de cartões com desenho dos alunos.

Pontos positivos:

Essa rotina usa desenhos dos alunos para confeção dos cartões. 

E excelente para turmas que já desenham cenas .

Pontos negativos:

O educador deverá se certificar de que todas as crianças da sala participaram.

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Aniversário do Blog

 

Bom dia!!

O grande segredo da educação consiste em orientar a vaidade para os objetivos certos.

Adam Smith

Hoje o dia amanheceu em festa. O Blog Cantinho do Saber está fazendo 9 anos no ar.
Tudo começou com um sonho de compartilhar as atividades que eu estava desenvolvendo no período da faculdade. Depois, o blog foi crescendo e se tornando o sucesso que é hoje. Sei que o blog tem ajudado vários professores na árdua tarefa de educar.
Tenho muito orgulho de ter o blog.

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Fases do desenho Garatujas

 

Bom dia !! Vamos dar continuidade sobre o post do desenho infantil.
Hoje vou falar um pouco sobre as garatujas .
Atenção: cada criança se desenvolve diferente uma da outra.

✔Garatuja desordenada – 1 a 2 anos de idade:

📌a criança não tem consciência de que o risco é a consequência de seu movimento com o lápis.
📌Não olha para o que faz, segura o lápis de várias maneiras, com as duas mãos alternadamente.
📌Todo o corpo acompanha o movimento enquanto faz o desenho.
📌Faz figuras abertas (linhas verticais ou horizontais)

✔Garatuja ordenada- partir dos 2 anos:

📌a criança descobre a relação traço-gesto e se entusiasma.
📌 Passa a olhar o que faz, tentando controlar o tamanho, a forma e a localização no papel, variando as cores intencionalmente.
📌Começa a fechar suas figuras de forma circular ou espiralada.

✔Garatuja nomeada – A partir dos 3 anos:

📌representa intencionalmente um objeto concreto, através de uma imagem gráfica, passa mais tempo desenhando.
📌 Distribui melhor os traços pelo papel descrevendo verbalmente o que fez e começa anunciar o que vai fazer.
📌Alguns movimentos circulares associados a verticais começam a dar forma à figura humana.
📌 A cabeça é desenhada maior do que o restante do corpo.

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Desenvolvimento Infantil Segundo Piaget

 

Boa dia!!

Hoje vamos falar um pouco sobre as fases do desenvolvimento infantil.
Todas as pessoas que lidam com crianças (pais,educadores , professores) devem saber sobre as etapas do desenvolvimento infantil para pode compreender a crianaça.
Quando nos falamos em desenvolvimento infantil temos me mente dois grandes teóricos  : Jean Piaget e Vygotsky.  Os dois falam sobre o desenvolvimento infantil só que de formas diferentes.
Piaget privilegia a maturação biológica; Vygotsky, o ambiente social, Piaget, por aceitar que os fatores internos preponderam sobre os externos, postula que o desenvolvimento segue uma seqüência fixa e universal de estágios. Vygotsky, ao salientar o ambiente social em que a criança nasceu, reconhece que, em se variando esse ambiente, o desenvolvimento também variará.
Nesse post eu irei falar sobre as estas do desenvolvimento segundo Piaget.
Vou fazer tópicos com as principais características de cada fase (deslize para ver um pouco sobre as características de cada fase.
Atenção:  Apesar de todas as crianças terem fases de desenvolvimento semelhantes, é preciso ter em mente que cada criança é única. Em algumas, o desenvolvimento esperado é mais lento, noutras é mais rápido que o habitual.

Sensório Motor (0 a 2 anos)

✔inteligência prática .
✔percebe o mundo pelos órgãos dos sentidos.
✔passa por cima das pessoas e objetos.
✔quando um objeto some a criança acredita que este objeto acabou.

Pré – operatorio ( 2 a 7 anos)

✔eegocentrismo – dificuldade de se colar no lugar do outro.
✔desenvolvimento da linguagem oral.
✔representação do mundo por meio dos simbolos.

Operatorio concreto ( 7 anos a 12 anos)

✔conceitua o mundo
✔referencias concretas para a aprendizagem.
✔revesibilidade – ida e vinda.
✔eleboração lógica sobre os materiais.

Operações formais ( 12 anos em diante)

✔entrada na vida adulta.
✔pensamento lógico dedutivo.
✔relaciona conceitos.
✔reflete sobre hipóteses logicas.

SIGAM NOSSA IG LÁ NO INSTRAGAN.


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Fases do desenvolvimento segundo Piaget Continue lendo Desenvolvimento Infantil Segundo Piaget

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